新比较教育

第一章比较教育学的学科体系

第一节多维度的“比较”认识

第二节比较教育学的学科体系建构

第三节民族一国家教育体系研究

第四节新比较教育：走向新世纪的教育体系变革

第二章澳大利亚走向新世纪的教育体系变革

第一节澳大利亚教育体系的历史发展

第二节澳大利亚走向新世纪的教育体系变革概述

第三节澳大利亚走向新世纪教育体系变革的法律和政策

第四节澳大利亚走向新世纪教育体系变革的背景分析

第五节澳大利亚走向新世纪教育体系变革的启示

第三章巴西走向新世纪的教育体系变革

第一节巴西教育体系的历史发展

第二节巴西走向新世纪的教育体系变革概述

第三节巴西走向新世纪教育体系变革的法律和政策

第四节巴西走向新世纪教育体系变革的背景分析

第五节巴西走向新世纪教育体系变革的启示

第四章法国走向新世纪的教育体系变革

第一节法国教育体系的历史发展

第二节法国走向新世纪的教育体系变革概述

第三节法国走向新世纪教育体系变革的法律和政策

第四节法国走向新世纪教育体系变革的背景分析

第五节法国走向新世纪教育体系变革的启示

第五章德国走向新世纪的教育体系变革

第一节德国教育体系的历史发展

第二节德国走向新世纪的教育体系变革概述

第三节德国走向新世纪教育体系变革的法律和政策

第四节德国走向新世纪教育体系变革的背景分析

第五节德国走向新世纪教育体系变革的启示

第六章印度走向新世纪的教育体系变革

第一节印度教育体系的历史发展

第二节印度走向新世纪的教育体系变革概述

第三节印度走向新世纪教育体系变革的法律和政策

第四节印度走向新世纪教育体系变革的背景分析

第五节印度走向新世纪教育体系变革的启示

第七章日本走向新世纪的教育体系变革

第一节日本教育体系的历史发展

第二节日本走向新世纪的教育体系变革概述

第三节日本走向新世纪教育体系变革的法律和政策

第四节日本走向新世纪教育体系变革的背景分析

第五节日本走向新世纪教育体系变革的启示

第八章俄罗斯走向新世纪的教育体系变革

第一节俄罗斯教育体系的历史发展

第二节俄罗斯走向新世纪的教育体系变革概述

第三节俄罗斯走向新世纪教育体系变革的法律和政策

第四节俄罗斯走向新世纪教育体系变革的背景分析

第五节俄罗斯走向新世纪教育体系变革的启示

第九章韩国走向新世纪的教育体系变革

第一节韩国教育体系的历史发展

第二节韩国走向新世纪的教育体系变革概述

第三节韩国走向新世纪教育体系变革的法律和政策

第四节韩国走向新世纪教育体系变革的背景分析

第五节韩国走向新世纪教育体系变革的启示

第十章英国走向新世纪的教育体系变革

第一节英国教育体系的历史发展

第二节英国走向新世纪的教育体系变革概述

第三节英国走向新世纪教育体系变革的法律和政策

第四节英国走向新世纪教育体系变革的背景分析

第五节英国走向新世纪教育体系变革的启示

第十一章美国走向新世纪的教育体系变革

第一节美国教育体系的历史发展

第二节美国走向新世纪的教育体系变革概述

第三节美国走向新世纪教育体系变革的法律和政策

第四节美国走向新世纪教育体系变革的背景分析

第五节美国走向新世纪教育体系变革的启示

结语

后记

　　当前，我国新一轮的基础教育课程改革对传统师范教育体系提出了严峻的挑战，改革中提出的教师角色的新观念、新理念对教师培养、培训的知识基础和课程产生了重大影响，促使教师培养、培训进行重大改革。本教材以澳大利亚、巴西、法国、德国、印度、日本、俄罗斯、韩国、英国、美国十个民族一国家作为典型案例，介绍了这些民族一国家教育体系的历史发展及走向新世纪教育体系的变革、走向新世纪教育体系变革的法律和政策、走向新世纪教育体系变革的背景分析及走向新世纪教育体系变革的启示。　　本教材以澳大利亚、巴西、法国、德国、印度、日本、俄罗斯、韩国、英国、美国十个民族一国家作为典型案例，介绍了这些民族一国家教育体系的历史发展及走向新世纪教育体系的变革、走向新世纪教育体系变革的法律和政策、走向新世纪教育体系变革的背景分析及走向新世纪教育体系变革的启示。　　本教材适用于教师教育专业、比较教育学专业和教育学专业的学生，也适合中小学教师及教育行政官员、跨国教育管理人员阅读。