耕读传家

第一章耕读传家

第一节耕读文化与文化世家13

第二节藏书楼与藏书家27

第二章当代家庭阅读事件

第一节家庭阅读活动动态49

第二节家庭阅读促进机构66

第三节家庭阅读倾向77

第四节家庭阅读热点话题87

第三章家庭将遇良才的理论探讨

第一节家庭与家庭关系110

第二节关于阅读113

第三节家庭阅读的内部互动116

第四节家庭阅读的环境121

第五节家庭阅读的新概念131

第四章社会发展与家庭将遇良才

第一节新媒介与新兴阅读149

第二节家庭阅读相关网站163

第三节社会变迁与家庭阅读173

第四节书房与家庭阅读183

第五章关于家庭阅读的建议

第一节家庭阅读的责任与享受193

第二节家庭藏书与书香氛围203

第三节家庭阅读.深圳图书馆阅读推广案例216

第四节家庭阅读与推荐书目223

第五节家庭藏书书目推荐230

附录家庭阅读和家庭藏书论著索引247

跋250

前言

在联合国教科文组织第十一个“世界读书日”(2006年4月23日)，中国图书馆学会科普与阅读指导委员会在东莞成立了，这标志着中国图书馆学会推动全民阅读有了专门的组织机构和指导原则。一年多来，“科普与阅读指导委员会”在研究图书馆指导全民阅读活动中的作用的基础上，倡导“爱读书、读好书”，推动了全民阅读活动的开展。虽然有了这么一个倡导全民阅读的基地，在社会阅读风气面临着新时代、新技术的挑战之时，我们的工作依然任重而道远，但我们深信，一定要“让阅读成为我们生活的一部分”！

培养良好的阅读习惯

全民阅读的重点是青少年阅读，在阅读群体中，处于学习阶段的青少年占了很大的比例。目前，网络的普及和升学的压力给青少年阅读带来了误区。一方面，“浅阅读”已经成为当代社会阅读的明显特征。今天，铺天盖地的网络、电视、电影，甚至市面充斥的大量图文书影响了人们的阅读需求，简化了人类在阅读时所引发的深刻思考，人们阅读的主要需求变成了休闲和享乐。在整个社会已经沉浸在“悦读”的大背景下，青少年无法自觉地接受艰苦的严肃阅读，长期接触不规范的网络语言，造成了他们书面语言能力的弱化；同时网络上不断闪烁画面，随意断章取义的阅读形式，也很容易分散注意力，让青少年不能形成专心致志的习惯。

千百年来，中华民族的读书传统流传下来很多优秀的品质，比如刻苦勤奋、对书的尊重、对读书人的崇敬等等，但是近年来，这些好的传统也被我们丢掉了，只有功利性阅读保持了旺盛的生命力。图书市场上最热销的总是教育类、励志类，即便是严肃文学，也被出版社包装成改编本、文摘本和图文本。在这种情况下，现代读者是选择网络阅读还是书面阅读，只是文本的形式不同罢了，文本的价值并没有太大的区别。我们更应该关注的是阅读的内容和质量。对读书的引导应该提倡读什么，而不是通过什么读。网络改变一代人的阅读习惯，是自然而然的事情。网上的东西固然乱七八糟、良莠不齐，现在的图书内容也不敢说都是精品。所以，读书不一定就高尚，读网也不一定就堕落。

另一方面，目前青少年功利性的阅读现状，并非一时表象，而是有着深层次的社会历史根源。在中国的阅读传统中很重要的一方面就是实用主义。“不为功名不读书”的思想延续了几干年。自古就有“书中自有黄金屋”，“书中车马多如簇”的说法，年轻的读书人往往将读书视为一种腾达的手段。在东亚儒家文化圈中，家庭仍然很重视教育但这只是功利性读书，并不等同于重视阅读。功种性读书往往容易造成悲剧的发生，我们也可以通过一些文学作品窥视到这一点。比如《儒林外史》在某种程度上正是反映了功利性阅读所造成的人格扭曲。青少年长期接受这种极具功利性、服务性的教育，从而造成了功利性的阅读心理。《河北省高校人力资源现状及未来发展研究》课题组对某重点大学86名学生进行的随机调查显示，60％以上的学生认为读书主要是由于学习的需要。这应该说并不是一种好的风气。要改变这种风气，必须从孩子做起，从家庭做起，让孩子在家庭的良好阅读氛围中自觉养成阅读习惯。重建“耕读传家”传统

作为培养良好阅读习惯、营造良好阅读氛同的重要场所，家庭是推进全民阅读最应关注的对象。中国古代就有“耕读传家”的传统，其中一项重要内容就是注重家庭藏书读书。近年来，这种传统正在丧失。依据中国出版科学研究所在1999、2002与2004三年中所作的《中国国民阅读与购买倾向抽样调查报告》中的数据，从2003年我同国民家庭藏书量情况来看，藏书100本以上的家庭占10.1％，51100本的家庭占14.3％，50本以下家庭占37.2％，基本没有藏书的家庭占38.4％。从总体上看，我国国民家庭拥有藏书的比例超过一半，但家庭藏书数量不多，有藏书的家庭比例下降。

目前我国经济发展较快，人们的生活逐渐由拮据转向小康。然而在这个过程中却丝毫看不出人们对阅读的重视。这种现象的出现，原因在于：第一是藏书家庭的社会职业和阶层分布极不均衡，藏书家庭社会分布面比较狭窄。比如经济比较发达的苏南乡村，很多家庭的经济条件优裕。但是他们宁愿把钱投入到装潢、购买高档家用电器，也不重视家庭藏书建设。社会上也有一些家庭构建家庭藏书，但多为私人藏书家、教师和科研工作者的家庭，不具有普遍代表意义。第二是家庭对孩子阅读的重视不足，家长没有着意培养孩子良好的阅读习惯。他们并不认为阅读是一种生活方式。读书只是为了升学，作为一种谋求功名的手段。教辅市场的发达也印证了这一点。一旦孩子失去升学的机会，家长也就不再继续为其营造阅读环境。

在一些西方国家，他们也仍然保持着很好的阅读传统。据说，犹太民族的孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让自己的孩子去吻，使其从小就知道书本是甜蜜的。西方的读书传统对我们来说，是有一定的借鉴的。

与阅读质量同样重要的家庭藏书建设，也需要引起重视。因为家庭是社会最小的细胞，应该在阅读上对其加大引导力度。国人可以从家庭做起，重建“耕读传家”的传统，让书籍走入每个家庭。把购书经费列入家庭开支，建立家庭必备的基本藏书。家庭藏书的主要目的有两个方面。一方面，能让家庭成员有一些必备的读物，有些人家里根本无书可看。目前图书馆还做不到让每一个角落的每一个人都有书看，而家庭藏书能够作为图书馆的一个重要补充。另一方面，家庭藏书可以给家庭成员营造一个阅读的环境和氛围。在此基础上，才能开展国际上流行的培养有修养的母亲、提倡亲子阅读与分享阅读等活动。如果让一个孩子从小就养成读书习惯的话，他一生都会受用无穷。图书馆推动全民阅读

图书馆有两大任务，一是推进社会信息化，一是推进全民阅读。在推进全民阅读上，图书馆以其专业性、权威性和独有的丰富资源成为读书活动的一个主要阵地，也是倡导全民阅读、终身阅读等阅读基本理念的中坚，是联系群体阅读和个体阅读的桥梁，发挥了巨大的作用。去年，中国图书馆学会增设了一个专业委员会“科普与阅读指导委员会”，专门用来推动全国性的全民阅读活动。

近年来，国内包括“全民读书月”活动在内的各种阅读活动，开展得有声有色，特别是在经济较发达的地区，图书馆在全民阅读方面发挥了重要的作用。像苏州市、东莞市、深圳市在这方面为全国其他城市做出了榜样。典型的像苏州每年有两次大规模的读书活动，上半年是4月23日，下半年是9月28日，而且苏州市还在全市100多所学校开展了书香校园阅读活动，在国内很有影响，可以称之为推进全民阅读的“苏州模式”。如东莞市，在2005年新馆落成之际，开展了首界“东莞读书节”，推出了一系列与读书有关的活动，如：东莞图书馆专题动漫活动展、东莞学习论坛读书系列讲座、开通市民学习网、图书展、读书知识竞赛、“我的读书故事”征文比赛、“我喜爱的书房”设计大赛、“藏书与阅读”优秀图书推荐、推荐书目、“学习之家”评选、外来员工“读书学习，争做新东莞人”演讲比赛等。这些活动丰富了人们的文化生活，产生了良好的社会效果。在此基础上，东莞市政府召开专门工作会议，着力打造建设“图书馆之城”。正是在这样的背景下，中同图书馆学会于2005年决定筹建“科普与阅读指导委员会”；也正因为东莞图书馆在推动全民阅读方面做出很多成绩，中国图书馆学会决定，将科普与阅读指导委员会成立会放在东莞图书馆召开。

过去，图书馆是边缘行业，社会关注度低，图书馆在推进全民阅读工作上一直也比较被动，基本是配合政府来开展宣传。中国图书馆学会从2004年开始持续举办了世界读书日庆祝活动，取得了积极的社会影响。随着国家对文化事业投入的逐年加大，图书馆在人们的生活中越来越重要，人们纷纷走进图书馆，图书馆已经成为很多人生活中的一部分。《中国国民阅读与购买倾向抽样调查报告》的统计资料中，有一个数字近年来不断增长，即被调查人员去图书馆的比率。1998年，第一次调查的时候，这个数字才1％左右，现在已经超过了5％。这正说明图书馆的地位正在不断提高。图书馆尚需尽最大努力去满足老百姓的精神文化需求，积极推进全民阅读。

为了推动全民阅读的开展、加强全民阅读的理论建设，中国图书馆学会科普与阅读指导委员会主持编辑了这套《中国阅读报告》。蹒跚起步的《中国阅读报告》第一卷包含三册，分别是《耕读传家》、《书香社会》和《爱书人的世界》。这是关注全民阅读的成果，也是共建书香社会的努力。

后记

家庭是人类社会的细胞，个人的诞生、成长莫不与之息息相关，可以说，家庭是人们身心和精神的庇护所。家庭阅读，是家庭成员共同参与的活动，是一种重要的家庭内部互动。在这种互动中，家庭中的每一分子互相进行丰富的精神交流，共享温馨的美好时光。成功的、持续的家庭阅读，对于提高国民素质、构建和谐社会具有重要的意义。作为图书馆而言，阅读促进是我们工作的题中应有之义，我们不揣浅陋，向读者奉献出这本小书，希图能有所裨益。

经过近一年的通力协作，本书终于杀青，书成付梓之际，我们要指出的是：阅读促进在西方发达国家已然有一套相当成熟的做法，而在我国可以说才刚刚起步，这与一国的经济发展水平是有密切联系的。如何在我们这样一个拥有丰富传统文化的国度开展阅读促进，是一个不容易回答的问题，这本书可以视为我们的一个初步尝试。在本书中，我们力图从理论和实践两个方面对家庭阅读这个课题进行阐述，希望为这项工作今后的开展提供一些依据和参考。限于种种条件，本书一定有遗漏和不当之处，尚祈读者诸君明察指正为幸。

本书的分工是：

第一章由许飞执笔；

第二章由黄卉执笔；

第三章由崔璐执笔；

第四章由温雪芳执笔；

第五章由程莉执笔。

全书由程莉、崔璐统稿，何江涛定稿。

何江涛

2007年9月1日于深圳图书馆

　　读好书，关注家庭阅读问题，评述当代家庭阅读事件，为家庭阅读提供建议，继承耕读传家的传统，打造现代书香家庭！我们关注家庭阅读，旨在打造现代书香家庭。本书由五部分组成：耕读传家；当代家庭阅读事件；家庭阅读的理论探讨；社会发展与家庭阅读；关于家庭阅读的建议。　　阅读让家庭更和美，我们关注家庭阅读。从家庭阅读传统到中外家庭阅读的成功经验，从家庭阅读的理论分析到具体建议，本书涉及家庭阅读的方方面面，旨在帮助更多的家庭成为书香之家，对于图书馆等社会机构更好地帮助家庭开展阅读活动也有启发。