精神科护理学

第一章 绪论

第一节 精神科护理学的发展简史

第二节 精神科相关的伦理与法律问题

第三节 精神科护理工作的范畴及护理人员应具备的条件

第二章 精神疾病的基本知识

第一节 精神疾病的病因学

第二节 精神疾病的症状学

第三节 精神疾病诊断分类学

第三章 精神科基本护理

第一节 精神科护理的基本技能

第二节 精神科患者的基础护理

第三节 精神科整体护理

第四章 精神疾病患者危机状态的防范与护理

第一节 自杀行为的防范与护理

第二节 暴力行为的防范与护理

第三节 出走行为的防范与护理

第四节 其他危机状态的防范与护理

第五章 精神疾病患者治疗过程的护理

第一节 精神药物治疗与护理

第二节 电休克治疗与护理

第三节 其他治疗与护理

第六章 精神疾病患者家庭及社区精神卫生护理

第一节 精神疾病患者家庭护理

第二节 社区精神卫生护理

第七章 器质性精神障碍患者的护理

第一节 脑器质性精神障碍

第二节 躯体疾病所致的精神障碍

第八章 精神分裂症患者的护理

第九章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理

第十章 情感性精神障碍患者的护理

第十一章 神经症患者的护理

第十二章 癔症患者的护理

第十三章 人格障碍患者的护理

第十四章 应激相关障碍患者的护理

第十五章 心理因素相关生理障碍患者的护理

第一节 进食障碍

第二节 睡眠障碍

第十六章 儿童少年期精神障碍患者的护理

第一节 儿童少年期心理、生理特点

第二节 儿童多动综合征

第三节 儿童孤独症

第四节 抽动障碍

模拟测试卷

参考答案

参考文献

附录

《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：精神科护理学（第2版）》内容共分十六章，包括：绪论、精神疾病的基本知识、精神科基本护理、精神疾病患者危机状态的防范与护理、精神疾病患者治疗过程的护理、精神疾病患者家庭及社区精神卫生护理、器质性精神障碍患者的护理、精神分裂症患者的护理、精神活性物质所致精神障碍患者的护理、情感性精神障碍患者的护理、神经症患者的护理、癔症患者的护理、人格障碍患者的护理、应激相关障碍患者的护理、心理因素相关生理障碍患者的护理、儿童少年期精神障碍患者的护理，计划学时36学时。
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：精神科护理学（第2版）》每章的开头都有明确的学习目标，按“掌握、熟悉、了解”三级要求分别叙述表达，以调动学生学习的积极性。正文按照教学要求组织教学内容，以贴近职业、贴近岗位为目标，强调护理问题和健康教育。正文插入“考点链接”和“课堂互动”，目的是紧密结合新护士执业资格考试大纲，提高学生的综合素质，增加课堂讨论气氛，加深学生对关键内容的理解和掌握。在每章后附有综合测试，试题题型参考护士执业资格考试，为学生参加护士执业资格考试奠定基础。