我在国家培训计划中成长

提高作业效能的策略探究

浅析培养学生写作兴趣的途径

小学低年级学生倾听能力的培养策略

课堂上的双刃剑——浅议课堂语言的运用

谱好课外阅读“四步曲”，提高学生语文综合能力

浅谈语文课堂教学中学生问题意识的培养

浅谈多媒体在语文教学中的运用

不应遗失的美好——初中语文作业批语方法探究

基于课改下的写作教学探索

浅谈小学语文教师提高教学水平的策略

提高语文课堂有效教学还学生学习主阵地

语文课堂如何调动学生的积极性

浅谈语文教师的语言艺术

对小学语文课堂教学中提问的思考

书法走进课堂后提高小学生规范字书写水平的思考

大班额下高效课堂的实施策略

评价在语文教学中的魅力

学生写作教学的探究

“小学语文有效性作业”之我见

优化课堂教学设计，提高课堂提问的有效性

论小学高年级学生作文能力的培养

小学低年级识字教学

对于小学略读课文教学中的几点思考

让语文教学“活起来”的一点探究

《圆圆的沙粒》文本细读

“○”的调查所引发的思考

带领孩子寻找“源头活水”——农村教师如何引导学生积

累写作素材

让思维在仿写中飞扬

同课异构的理解与教研流程

在聆听中收获，在碰撞中提高，在感悟中成长

语文学习环境的创设

新课标下教师的成长

海纳百川，有容乃大

语文教师的多面发展

走进新时代的语文教师

一次洗礼与成长之旅

一种向上姿态的展示

活到老，学到老

教师专业成长体验微感

离别

后记

延安大学自2011年开始承担“国培计划”中小学和幼儿园教师培训项目以来，在培训特色凝练、方案设计和项目实施等方面进行了深入的研究与实践探索，取得了丰富的经验和成果。《我在国家培训计划中成长》将在总结我校承担“国培计划”项目经验与特色的基础上，重点展示国培学员在项目实施中取得的成果，凸显教师发展历程与成功经验，帮助更多教师快速健康成长。

《我在国家培训计划中成长》总结了延安大学承担“国培计划”中小学和幼儿园教师培训项目以来所取得的成果，包括：提高作业效能的策略探究；浅析培养学生写作兴趣的途径；小学低年级学生倾听能力的培养策略；浅谈语文教师的语言艺术等。