书籍简介:

本书从文化的深层即人性层面分析中国与西方教育文化的变迁，揭示出中国教育文化变迁中的人性防范型、人性改造型和西方教育文化变迁中的人性实现型、人性控制型、人性发展型这五种教育文化类型，总结出中西教育文化变迁历程中显示出的人性的力量，主张未来中国应该走向人性优化型教育文化。全书注重史论结合，基于作者多年的积累，追求分析的准确性、相对完整性和深入性。

作者介绍:

丁念金，1964年生，湖南省隆回县人，教育学博士，上海师范大学教育学院教授，硕士生导师，全国课程专业委员会常务理事，研究领域主要有课程与教学论、教育哲学、学习科学。已主持教育部课题、上海市教育科学研究项目、上海市教委课题多项，发表学术论文约60篇，出版《课程论》、《问题教学》、《研究方法的新进展》、《独立型人格建构和转型与教育改革》等专著，主编、副主编、参编著作和教材多部。主讲研究生课程“课程论”、“中西教育文化变迁”、“教育研究方法”、“课程与教学基本理论”等。

书籍目录:

第一章导论

一、三个核心概念

二、从人性角度研究中西教育文化变迁的意义

三、中西教育文化变迁的历史轨迹

第二章人性防范型的中国传统教育文化

一、中国传统文化精神

二、中国传统教育制度分析

三、中国传统教育目标分析

四、中国传统教育内容分析

五、中国传统教育方法分析

第三章人性实现型的古希腊教育文化

一、古希腊文化精神

二、古希腊教育制度分析

三、古希腊教育目标分析

四、古希腊教育内容分析

五、古希腊教育方法分析

第四章人性控制型的中世纪教育文化

一、中世纪文化精神

二、中世纪教育制度分析

三、中世纪教育目标分析

四、中世纪教育内容分析

五、中世纪教育方法分析

第五章人性发展型的现代西方教育文化

一、现代西方文化精神

二、现代西方教育制度分析

三、现代西方教育目标分析

四、现代西方教育内容分析

五、现代西方教育方法分析

第六章人性改造型的现代中国教育文化

一、现代中国文化精神

二、现代中国教育制度分析

三、现代中国教育目标分析

四、现代中国教育内容分析

五、现代中国教育方法分析

第七章总结及展望

一、总结——中西教育文化变迁历程中的人性力量

二、展望——走向人性优化型教育文化

主要参考书目

内容摘要:

《人性的力量——中西教育文化变迁》是从人性的角度进行探索，这又抓住了教育文化变迁的深层，也抓住了教育文化中的一个至关重要的问题，即人性化育问题，因为教育的深层任务是化育人性。
作者丁念金分章探讨了中国传统教育文化、现代中国教育文化、古希腊教育文化、中世纪教育文化、现代西方教育文化，每章都分析了相应社会的文化精神——这种分析包括对生存状况基础的分析，继而分别分析了教育的若干主要方面，即教育制度、教育目标、教育内容和教育方法，对教育的这些主要方面的分析都包括了对表现与原因的分析。这种分析方法抓住了问题的主要方面，来得比较深刻，符合文化分析的性质。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	人性的力量站内查询相似图书
	9787533455644 如需购买下载《人性的力量》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	福州	出版单位	福建教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	58.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	线装
页数	434	印数

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书籍信息归属:

人性的力量是福建教育出版社于2011.5出版的中图分类号为 G519 ,G529 的主题关于教育史－对比研究－中国、西方国家的书籍。