中国著名校长的管理细节

实效管理篇

“三头六臂”魏书生魏书生校长实效管理经典细节

做个“休闲校长”庞荣瑞校长实效管理经典细节

治理薄弱校的“妙招”邓可清校长实效管理经典细节

精细化管理的“妙笔”戴全良校长实效管理经典细节

“低进高出”的奇迹丁家平校长实效管理经典细节

常规管理的“奇迹”胡建军校长实效管理经典细节

凝聚人心的“威力”雷丽霞校长实效管理经典细节

“智慧统帅”卢志文卢志文校长实效管理经典细节

“细节管理”的魅力张百清校长实效管理经典细节

“东辰”成功的秘密在哪里？祝启程校长实效管理经典细节

教学管理篇

教好“难教”的学生蔡林森校长教学管理经典细节

走近创造奇迹的地方张人利校长教学管理经典细节

为什么这里“薄田出高产”？韩中玉校长教学管理经典细节

农村课堂的“一场革命”崔其升校长教学管理经典细节

破解“黄冈教学法”曹衍清校长教学管理经典细节

始终流动着“生命活水”王永平校长教学管理经典细节

“拼中”奇迹是怎样诞生的？姚止平校长教学管理经典细节

“教学合一”，教出奇迹陈康金校长教学管理经典细节

解读昌乐二中的“教学奇迹”赵丰平校长教学管理经典细节

实施“零作业”教学李志欣校长教学管理经典细节

成功是成功之母刘京海校长教学管理经典细节

特色管理篇

“袖珍学校”的大手笔韩珍德校长特色管理经典细节

一种理念催生一个办学奇迹周桂林校长特色管理经典细节

构筑“诗化”校园蓝继红校长特色管理经典细节

大手笔的“和谐教育”康健校长特色管理经典细节

“拼命三郎”李明凯李明凯校长特色管理经典细节

为“书香校园”奠基李庆平校长特色管理经典细节

李仲波的“决不放弃”李仲波校长特色管理经典细节

“志高意远”胡东英一胡东英校长特色管理经典细节

让每一颗金子都闪光赵福庆校长特色管理经典细节

办好不选择学生的教育王淑清校长特色管理经典细节

自我管理篇

“教育大智者”陶行知陶行知校长自我管理经典细节

中国为什么会有“洋思奇迹”蔡林森校长自我管理经典细节

“大志”“大成”李金初李金初校长自我管理经典细节

大气者，方能成就大器叶翠微校长自我管理经典细节

一位“金牌”博士校长王生校长自我管理经典细节

做人格魅力的耕耘者刘彭芝校长自我管理经典细节

做人性味十足的校长侯溪萍校长自我管理经典细节

一份感召人心的魅力陈康金校长自我管理经典细节

“神话”是怎样诞生的？李金池校长自我管理经典细节

执著子教育的梦想张炳华校长自我管理经典细节

精思、善做、重修养王建宗校长自我管理经典细节

主要参考文献

后记

前言

人民教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系，一个好学校必定有一个好校长。”著名教育家苏霍姆林斯基也断言：“有怎样的校长，就有怎样的学校”。

的确，校长是学校的关键。成为一位好校长，不仅是校长本人良好的意愿，更是一所学校、一方教育的美好愿景。那么，如何成为一位优秀的校长呢？

对于校长而言，管理是其职责，也是衡量其好坏的标准。管理是一门科学。更是一门艺术，每位校长都渴望自己深谙这门艺术，又能成功地运用于他们的管理实践。为此，许多校长到名校考察，向名校长学习其管理模式，回去后满怀信心地实施，但实施的结果并不尽人意，不是出现“水土不服”，就是学校根本没有起色，更有甚者出现“东施效颦”的尴尬局面。这些校长感到非常苦恼和困惑：难道这些名校长真有什么身藏不露的“真经”？如果有，到底在哪里？我们该怎样向他们学习？

其实，优秀校长的管理都有其独有的特色，其“真经”就在他们的管理细节之中：学校的每一个优势，都是他们根植于本校管理细节的具体体现；学校创造的每一个奇迹，都依赖于他们的管理细节。我们从他们的管理细节中能真正捕捉到他们卓越的管理思想、管理智慧和管理经验。

细节，反映出来的是管理理念；细节，能唤醒人的荣誉感、自豪感；细节，能激起人奋发的信心和勇气。细节是一种手段，成功是结果；细节更是一个过程，完美是结局。因此，校长的管理需要关注细节、重视细节，让细节变得富有灵性，使其充溢着灵动的智慧和人文的光辉。

学习优秀的校长，我们首先要学习他们的管理细节。为此，我们邀请了一批优秀的教育管理专家、研究人员以及校长组成编委会，历时16个月，研究了418位优秀校长的管理个案，对当前中小学校长管理进行广泛的调研、深入的思考和细致的分析，在此基础上编写了《中国著名校长的管理细节中国著名校长管理细节经典分析》一书。

本书由四大部分组成，分别为实效管理篇、教学管理篇、特色管理篇和自我管理篇。它汇集了中国40位著名校长的42个经典管理细节，充分展示了我国著名校长卓越的管理思想、管理智慧以及他们的管理奇迹。这些充满智慧的管理细节如同一个个教育管理的经典之作，既开阔了校长们的眼界、拓展了他们管理的思路、增长了他们管理的见识，又深深地震撼着和激励着我们的心灵。

探究这些著名校长的管理细节，我们就会发现，他们每一位校长在管理的理论方面都有着深厚的积淀，在实践中又敢为人先，行动中闪烁着自己独到的智慧。他们共同的个性特征是肯干，善学，敢为，永不满足。从他们身上，我们更加懂得了：“一位好校长，就是一所好学校”；从他们身上，我们还深深体会到名校长的特质：名校长应是思想者、研究者和充满人格魅力的践行者。他们先进的办学思想、超前的管理理念、充满灵性的教育观点以及创造性的管理实践，无不让我们折服与感叹。

这些著名校长的管理值得我们学习和借鉴，并从中汲取营养，增长我们的管理智慧。那么，我们如何学习和借鉴？如何更好地学以致用？这是我们编写此书的核心目标。为此，我们在每一个著名校长的管理细节之后赋以“细节感悟”，充分透析管理细节，并加以有效的引领，以期达到最佳效果。

毋庸置疑，这是一本兼具阅读、品味和借鉴价值的中国著名校长管理细节、管理智慧和管理经验的汇编。其内容简洁、凝练，贴近当前校长的管理实践；其文笔或风趣、或严谨，特点迥异，给人以生动、新颖之感。我们期待它获得广大校长的喜爱，更期待广大校长、教育专家提出宝贵的修改意见。

管理在于细节，细节在于把握。最后，我衷心祝愿《中国著名校长的管理细节中国著名校长管理细节经典分析》一书能成为广大校长的良师益友。

方国才

2008.7.1于南京

后记

《中国著名校长的管理细节一部研究中国著名校长管理细节的经典著作》一书即将付梓，我感到非常欣慰。它的出版将有效地帮助中小学校长吸纳新的办学理念，借鉴优秀的管理经验，并较好地指导其工作实践，提高其自身的管理水平。

本书从酝酿、策划、编写至完稿出版，历时十六个月，凝聚了众多校长、研究人员和教育专家的汗水和智慧。

本书在编写过程中，得到了全国众多著名校长、教育专家和教育工作者的高度重视和热情指导，并从不同的角度对本书的实际构架提出了诸多积极的、富有建设性的建议。

本书是全国著名校长集体管理智慧的结晶，是他们的管理思想和管理经验的汇编，是新时期中小学管理方法和策略的概括和总结，对指导广大中小学校长有效地开展实践活动将起到一定的促进作用。

本书的出版，得到了江苏教育学院、江苏省教育科学研究院有关研究人员、教育专家和来自全国的著名校长的支持和帮助，同时也得到了江苏人民出版社的大力支持，在此一并致以由衷的谢意！

另外，本书在编写过程中，因水平有限，难免有这样或那样的不足之处，望给以批评、指正。

方国才

2008.7.1于南京

　　细节，反映出来的是管理理念；细节，能唤醒人的荣誉感、自豪感；细节，能激起人奋发的信心和勇气。细节是一种手段，成功是结果；细节更是一个过程，完美是结局。因此，校长的管理需要关注细节、重视细节，让细节变得富有灵性，使其充溢着灵动的智慧和人文的光辉。本书由四大部分组成，分别为实效管理篇、教学管理篇、特色管理篇和自我管理篇。它汇集了中国40位著名校长的42个经典管理细节，充分展示了我国著名校长卓越的管理思想、管理智慧以及他们的管理奇迹。这些充满智慧的管理细节如同一个个教育管理的经典之作，既开阔了校长们的眼界、拓展了他们管理的思路、增长了他们管理的见识，又深深地震撼着和激励着我们的心灵。　　人民教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系，一个好学校必定有一个好校长。”著名教育家苏霍姆林斯基也断言：“有怎样的校长，就有怎样的学校”。的确，校长是学校的关键。成为一位好校长，不仅是校长本人良好的意愿，更是一所学校、一方教育的美好愿景。那么，如何成为一位优秀的校长呢？　　学习优秀的校长，我们首先要学习他们的管理细节。为此，作者研究了418位优秀校长的管理个案，对当前中小学校长管理进行广泛的调研、深入的思考和细致的分析，充分展示了我国著名校长卓越的管理思想、管理智慧以及他们的管理奇迹。其内容简洁、凝练，贴近当前校长的管理实践；其文笔或风趣、或严谨，特点迥异，给人以生动、新颖之感。【作者简介】　　方国才，1974年毕业于南京师范学院(现为南京师范大学)中文系，毕业后留校工作。1992年调任江苏教育学院副院长，1997年任江苏教育学院党委书记。现任江苏省教育科学研究院、江苏教育学院党委书记，教授。政协江苏省第八、第九届委员会委员，第十届委员会常委、教育文化委员会副主任。江苏省教育系统关心下一代工作委员会副主任。历任第三、第四届全国高等师范教育研究会副秘书长、常务理事，现任中国高等教育学会师范分会常务理事。从事师范教育34年，从事高等教育党政领导工作16年。结合教育工作实际，注重教师教育的研究，注重把最新的教育理念运用于教师教育改革与发展的实践中。主编出版《跨世纪人才的素质与培养》、《中国著名校长的管理奇迹》、《新课程怎样教得精彩)等多部著作；在《南京师大学报》、《江苏高教》、《光明日报》等刊物上发表《学知、学做、学会生存和学会共存》、《面向21世纪中国教育的一个基本问题关于中小学教师的继续教育》、《从生命的视野研究学校》等数十篇教育论文。主持江苏省教育科学“十五”规划重大课题：“学习型学校建设研究迈向学习化社会的学校管理创新计划”，研究专著《学习，学校发展力》即将出版。