基于培养学习者自主性的多媒体教材评估研究

书籍简介:

20世纪80年代以来，自主学习作为一种教育目标、学习过程、学习模式和教学模式受到空前的重视并得到广泛研究，多媒体教材也应运而生。在我国，探究自主学习能力和进行多媒体教学关系的研究才刚刚起步，很多方面尚未成熟，本书正是在这样的背景下通过实证研究著成的。本书共分5部分。第1部分是概述，介绍了“基于培养学习者自主性的多媒体教材评估研究”的背景、目标及相关基础理论知识；第2部分是文献综述，阐释了学习者自主性相关的概念、原理、主要因素、开发方法，教材评估及相关术语的定义，教材的作用，教材评估的类型，教材评估的手段，培养学习者自主性视角下的教材评估的基础理论知识及评估指导原则；第3部分是研究方法，解释了相关研究工具——访谈、问卷调查等的原理、相关知识及具体情况；第4部分是研究结果与讨论，叙述了对本研究所做的因子分析情况，讨论了主要影响因素及其相互关系；第5部分是研究结论，总结了本研究的成果、局限及展望。本书对相关研究人员具有很好的借鉴作用。

书籍规格:

书籍信息归属:

基于培养学习者自主性的多媒体教材评估研究是北京理工大学出版社于2015.4出版的中图分类号为 G434 的主题关于 多媒体教学－教学研究－英文 的书籍。