书籍简介:

当前的外语课堂普遍存在着教师单向控制、师生间缺乏言语交流互动的问题，不仅使课堂教学显得乏味，难以调动师生在课堂教学中的主动性，而且严重违背了语言教学的规律，不利于培养学生外语运用能力。本书通过考量与解读我国外语课堂师生意义协商互动的现实状况，考察我国外语课堂师生协商互动的实际过程，揭示出存在的根本性问题。在此基础之上，通过梳理外语课堂师生意义协商互动优化研究的理论渊源，检视外语课堂师生意义协商互动的整体系统，从多元理论的维度理解与阐释课堂师生意义协商的内涵、功能及结构，对我国外语课堂环境下师生意义协商互动优化进行了策略性思考，以期探索并建立外语课堂师生意义协商互动优化保障体系雏形。最后，通过开展行动研究，将理论研究结果应用于课堂师生意义协商互动优化实践，并获得相应反馈信息。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	外语课堂师生意义协商站内查询相似图书
丛书名	外国语言文学研究学术论丛
	9787030490551 如需购买下载《外语课堂师生意义协商》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	78.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数	210	印数

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书籍信息归属:

外语课堂师生意义协商是科学出版社于2016.出版的中图分类号为 H09 的主题关于外语教学－教学研究的书籍。