教育夹缝谈

书籍简介:

本书为江苏省社会科学基金课题“当代教育理论新发展研究”（批准号13JYD018）研究成果。教育夹缝是人类社会常见的教育现象。教育夹缝指两个以及两个以上的教育人（组织）或教育人利用教育事物对第三教育人（组织）或更多教育人和教育事物构成的挤压态势。例如，当孩子高中分科时，父亲让孩子选文科，母亲让孩子选理科，家庭教育夹缝就形成了。教育夹缝的形式很多，有中外、古今、家庭、社会、目的、实践、教育力、体制、政治、经济等等夹缝形式。教育夹缝具有教化性、针对性、挤夹性、逆反性、运动性、突变性、精神性、物质性等等本质。为了帮助读者理解和化解夹缝，我们列举了教育夹缝现象，找出了某些教育夹缝的研究成果，分析了教育夹缝的本质，提出了化解教育夹缝的途径和办法等供读者参考。

书籍规格:

书籍信息归属:

教育夹缝谈是吉林人民出版社于2014.3出版的中图分类号为 G4 的主题关于 教育－研究 的书籍。