我爱吟诵

五言绝句

风

渡汉江

登鹳雀楼

宿建德江

鸟鸣涧

独坐敬亭山

秋浦歌（其十五）

逢雪宿芙蓉山主人

绝句（其一）

塞下曲

问刘十九

池上

梅花

夏日绝句

七言绝句

咏柳

回乡偶书（其一）

凉州词

出塞

九月九日忆山东兄弟

赠汪伦

黄鹤楼送孟浩然之广陵

望庐山瀑布

望天门山

别董大

江畔独步寻花七绝句（其六）

绝句

竹枝词

乌衣巷

山行

清明

蜂

泊船瓜洲

春宵

四时田园杂兴（其一）

四时田园杂兴（其二）

宿新市徐公店

……

古体绝句

乐府

四言诗

歌行

韵文

附录

由于吟诵传统濒临失传，吟诵知识于大家比较陌生，我们特意在每《中华吟诵系列：我爱吟诵（小学初级）》的最后附录了一些吟诵的基本常识，请大家参看。
　　《中华吟诵系列：我爱吟诵（小学初级）》所有的吟诵录音由中华吟诵学会组织8位普通话吟诵名家联合录制，共录制了超过1000篇吟诵。我们优中选优，最终每篇诗文选定了2-3篇吟诵，目的是让大家了解更多形式、更多风格的吟诵，知道吟诵不是一种曲调，而是一种方法，而且是基于各人不同的理解的。这些吟诵录音，包括吟咏和诵读两类，以吟咏为主。吟咏是有曲调的，诵读是没有曲调的，但除此之外，两者的性质是一样的，都是遵循汉语的特点并按照诗文的创作规律来进行的。这些吟诵并不是普通话吟诵的范例，而只是其中的一个吟诵实例而已。你只要掌握了吟诵的方法，也可以对这些吟诵调进行改造，或者自己创作吟诵调。书中对直接来自传统吟诵的吟诵调都标明了来源。其中个别的来自现代歌曲，这也是为大家创作新吟诵调开拓思路。没有标明来源的，一部分是吟诵者自己创作的，一部分就是在传统吟诵的基础上进行改造的，只不过改造的成分很大，它们也都同样建立在吟诵的基本原则的基础上，与传统吟诵一脉相承。
　　吟诵是口耳相传的一种艺术，最好的学习方式应该就是聆听别人的吟诵。值得注意的是，《我爱吟诵》这套丛书不但附有文字版的“吟诵建议”，而且由中华吟诵学会组织多位吟诵专家进行了录音、筛选和审定的工作，每篇作品都配选了不止一个吟诵录音，更好地呈现了吟诵应渗透着吟诵者自己对作品的理解的特性。吟诵乃是一种实践的艺术，而不是可以从理性去学习的一种知识。

适读人群 ：7-10岁

　　中华吟诵学会授权项目，八位吟诵名家联合录制。国内第一套儿童吟诵教材，首次标注吟诵符号，并从吟诵角度赏读诗文，撰写吟诵建议。让我们像古人一样吟诗，传习雅言之道，养成君子之风。