中学生物园建设与应用

第一章 生物园概述

第一节 生物园建设发展沿革

第二节 生物园的作用

一、培养学生的观察能力

二、培养学生分析和解决问题的能力

三、有利于实践活动的开展

四、培养学生对大自然的热爱

第二章 生物园的规划

第一节 生物园规划的原则

一、科学性原则

二、教育性原则

三、艺术性原则

第二节 生物园规划的思路

一、遵循《生物课程标准》

二、结合地域特点

三、考虑学校条件和环境美化

四、体现人文精神和环保意识

第三节 生物园规划的内容

一、规划生态区，展示生态系统的多样性

二、设计专类区，展示物种的多样性

三、创设探究区，建立探究活动园地

四、设置科普区，提供互动学习的平台

第四节 生物园规划的类型

一、开放式生物园

二、传统式生物园

三、天台式生物园

第三章 生物园生态区的设计

第一节 水生生态区的设计

一、水生植物的特点

二、水生植物的分类

三、水生生态区的设计

第二节 阴生生态区的设计

一、阴生植物的特点

二、阴生生态区的设计

第三节 沙生生态区的设计

一、沙生植物的生长条件

二、沙生生态区的设计

第四章 生物园专类区的设计

第一节 专类植物区的设计

一、蕨类植物类群园

二、裸子植物类群园

三、被子植物类群园

第二节 观赏植物区的设计

一、芳香植物园

二、观叶植物园

三、藤本植物的种植设计

四、盆景园

第三节 特色植物区的设计

一、药用植物园

二、经济植物的种植设计

三、珍稀植物的种植设计

第五章 生物园探究区和科普区的设计

第一节 探究区的设计

一、植物栽培区

二、动物饲养区

三、食用菌栽培区

第二节 科普区的设计

一、生物知识橱窗

二、生物标本室和生态馆

三、生物园介绍牌的设计

第六章 生物园的教学功能与应用

第一节 加强生物课堂的直观教学

一、创设学习观察的机会，培养学生随时观察的习惯

二、激发学生的求知欲，培养浓厚的观察兴趣

三、训练学生观察的方法，引导学生在观察中

思考问题

第二节 利用生物园开展实践活动

一、促进生物实验教学

二、有利于开展课外实践活动

第三节 延伸课堂教学空间

一、利用生物园开展生物学教学的方法

二、利用生物园开展生物学教学活动的形式

第四节 促进校本课程建设

一、拓展生物学教学内容，开发校本课程

二、根据地域特点，开发校本课程

三、突出学校办学特色，开发校本课程

参考文献

《中学生物园建设与应用》是作者多年来致力于中学生物园建设与教学研究成果的结晶，全面翔实论述了中学生物园的规划、建设及其应用，内容包括生物园规划，生物园区中生态区、专类区、探究区与科普区设计，生物园的教学功能等，彩色插页附有详细的规划建设实例图，图文并茂，理论联系实际。
《中学生物园建设与应用》可供从事中学生物教学、生物园建设、园林设计以及大专院校相关专业的师生参考。

《中学生物园建设与应用》作者吴幸萍多年来潜心于中学生物课程教学和生物园建设与应用。全书分六章，各章理念清晰，每个专项规划、设计、建设以及教学应用阐述翔实，紧密结合学校实际。
本书可供从事生物课程教学和生物园建设、学校园林建设规划设计以及大专院校相关专业的教师、学生和领导者参考。