出版社:广西师范大学出版社
年代:2007
定价:15.0
本书是一本有关教学理论的著述,作者立足于中国当代社会发展的现实,探索了新时代学校所要培养的人是什么样的人,学生发展是在哪些方面的发展等问题。本书在论证了知识对学生发展的可能价值之后,仍然立足于知识,把知识放在课堂教学的具体情境中探讨教学的本质问题。作者提出了教学的三重内涵:教学是学生在教师指导下自我改造、自主发展的实践活动;是学生在教师帮助下建构与世界的生活关系的活动;是学生在教师帮助下与知识建立意义关系的活动。作者对知识教学相关问题的一些富有新意的论述,丰富了我们对教学的认识,也启发我们进一步思考