中国外语教学

序前言第一部分 外语教育综述　关于外语教育的几个问题　外语教师的自尊与自强　向世界贡献出原本没有的东西——外语研究创新略论　我国外语教学研究的回顾与展望——学习张正东教授《中国外语教学的演进》一文的启发与思考　群众学术团体是外语教学研究的重要力量——西南一西北地区外语教学法研究会20年回顾第二部分 外语教育研究　浅议英语教材的评价标准　外语课程论的建立及其意义　我国外语市场与外语教育理念　外语教学法的发展与继承　从宏观层次研究英／外语教学——学习张正东教授《英语教学论》有感　图式知识影响俄语听力理解的理论与实验研究

序前言第一部分 外语教育综述　关于外语教育的几个问题　外语教师的自尊与自强　向世界贡献出原本没有的东西——外语研究创新略论　我国外语教学研究的回顾与展望——学习张正东教授《中国外语教学的演进》一文的启发与思考　群众学术团体是外语教学研究的重要力量——西南一西北地区外语教学法研究会20年回顾第二部分 外语教育研究　浅议英语教材的评价标准　外语课程论的建立及其意义　我国外语市场与外语教育理念　外语教学法的发展与继承　从宏观层次研究英／外语教学——学习张正东教授《英语教学论》有感　图式知识影响俄语听力理解的理论与实验研究　中学英语APT教学的探索和实践　英语教师科研素质培养的研究与实践　小学英语教育活动化研究第三部分 外语教育的理论和方法　调查·研究·创新——为庆贺正东教授80大寿而作　建构中国外语教学法的理论框架——张正东先生关于外语教育教学的观点　外语立体化教学法——解决本土问题的本土之法　音系学与英语语音教学　外语教学环境观的理解和实践　概念隐喻与外语教学　《张正东教授访谈录》读后——说几句老实话以祝贺张先生80华诞　论张正东的学术贡献——中国外语教育发展研究之一　读《琼林摭萃》　二语听力理解的认知途径及策略意识　认知法和大学英语听说的训练第四部分 外语教育改革及其他　外语教学改革勾起的点滴回忆　现实主义外语教学整体改革实验　英语语法教学改革的若干问题　运用“外语立体化教学法”的教学原则加快《英语课程标准》的推行与实施　从“Language Bike”到“Language Car”——张正东教授对英语教学的一个比喻　教法理论的百科辞典、特色体系的创新基石——读张正东先生的《中国外语教学法理论与流派》 　润物无声衍江河——怀念李庭芗先生的道德文章　文章妙手的遗泽——记吴棠先生参考文献

通读全书，以研究、评论张正东教授之学术成果的内容为主，这不仅反映了同行专家学者祝他健康长寿的共同愿望，更折射出张氏是凡研究中国外语教育者均必须予以重视的重要学者。建国后张氏一直在西南师范大学外语系执教，1952年起专治外语教学，1956年出版第一本教学法专著；几十年来通过授课、指导教育实习、参加学术会议以及讲学，在大半个中国直接和我国外语教育实践保持紧密联系，了解一线教学情况，坚持系统调研，同时广泛涉猎国内外有关外语教学的文献。这验证了他立足中国国情、借鉴国外成就研究我国外语教育教学的基本理念。拨乱反正之后他更是精神焕发，在短短20多年里不仅参与制定英语教学大纲等学术活动，还主持过五次英语教学调查研究，出版之专著达数百万字。张正东教授在新一代专治外语教育的学者中具有代表性；而这一代学者正是建立具有中国特色之外语教育教学理论体系的探索者。人民教育出版社在2002年为张氏从事外语教育教学研究50年而出版了他的自选专集《琼林摭萃》，全面地记录了他的学术成就。 本书是为纪念我国著名的外语教育家张东正八十华诞（2005年）结集出版的。文章比较专业，反映了我国外语教学的发展历程；结合外语教学（侧重于英语）的实际情况，分四大部分，有综述，有研究，有对其理论和方法的探讨，比较权威，比较生动，比较结合实际。对于我国的外语教学有一定的指导意义。