教师招聘考试真题考点1001

第一部分 心理学第一章 心理学概述 2专题导读/ 2专题一 心理学的研究对象和意义/ 2专题二 心理学的实质/ 5专题三 心理学的产生与发展/ 8拓展演练/ 13第二章 认知过程 16专题导读/ 16专题一 感知学概述/ 17专题二 社会知觉/ 19专题三 感觉的相互作用/ 20专题四 知觉的基本特性/ 23专题五 观察/ 26专题六 记忆的分类及品质/ 28专题七 识记/ 30专题八 遗忘规律与影响遗忘进程的因素/ 31专题九 遗忘的原因与防止遗忘的方法/ 33专题十 中小学生记忆的发展及提高记忆效果的方法/ 36专题十一表象与想象/ 38专题十二 再造想象与创造想象 / 40专题十三思维的概念特征及类型/ 42专题十四 思维的过程及基本形式/ 45专题十五 创造性思维的特点和过程/ 47专题十六 思维的品质及其培养/ 50专题十七 注意的概念特点及功能/ 52专题十八 注意的分类品质及其规律的运用/ 54拓展演练/ 59第三章 情绪情感意志的发展与教育 70专题导读/ 70专题一 情绪与情感概述/ 70专题二自我防御机制/ 74专题三动机斗争/ 76专题四 意志的品质及其培养/ 78拓展演练/ 80第四章 个性发展与教育 84专题导读/ 84专题一 需要概述/ 84专题二 动机和兴趣概述/ 87专题三 能力概述/ 90专题四 智力与智力理论/ 92专题五 能力测验/ 96专题六 能力发展的影响因素及其培养/ 99专题七 人格概述/ 100专题八 人格的结构/ 101专题九 人格理论/ 106专题十 人格测验/ 110拓展演练/ 112第二部分 教育心理学

目录第一章 教育心理学概述 120专题导读/ 120专题一 教育心理学的研究对象与研究内容/ 120专题二 教育心理学的发展/ 123专题三 教育心理学的研究方法与研究原则/125拓展演练/ 127第二章 心理发展及个别差异 130专题导读/ 130专题一 个体的心理发展/ 130专题二 心理发展的理论/ 135专题三 学生的个别差异/ 140拓展演练/145

第三章 学习理论 151专题导读/ 151专题一 学习概述/ 151专题二 行为主义学习理论/ 154专题三 认知派学习理论/ 159专题四 人本主义学习理论和建构主义学习理论/ 163拓展演练/ 165第四章 学习心理 173专题导读/ 173专题一 学习动机概述/ 174专题二 学习动机理论以及学习动机的培养与激发/ 179专题三 学习策略/ 186专题四 学习迁移/ 189专题五 知识学习/ 193专题六 技能学习/ 200专题七 问题解决/ 205专题八 创造性/ 209专题九 态度与品德的概念及结构/ 210专题十 品德发展的阶段理论/213专题十一 态度与品德的学习条件形成与培养/ 215拓展演练/ 218第五章 教育心理 238专题导读/ 238专题一 教学设计/ 238专题二 课堂管理/ 242拓展演练/ 251第六章 心理健康与教师职业心理 256专题导读/ 256专题一 心理健康概述/ 256专题二 学生的心理健康及其维护/ 259专题三 教师职业心理/ 268拓展演练/ 274教育学目录：目录第一章 教育与教育学 1专题导读/ 1专题一 教育的内涵/ 1专题二 教育的属性/ 3专题三教育的构成要素/6专题四 教育的起源/ 8专题五 古代社会的教育/ 10专题六 近现代社会的教育/ 15专题七 教育学的研究对象/ 19专题八 中国萌芽阶段的教育思想/ 21专题九 西方萌芽阶段的教育思想/ 24专题十 教育学的独立形态阶段/ 26专题十一 20 世纪教育学的多元化发展/ 32专题十二 当代教育学理论的新发展/ 33拓展演练/ 35第二章 教育的基本规律 41专题导读/ 41专题一 教育与政治经济制度/41专题二 教育与生产力水平/ 44专题三 教育与科学技术/ 46专题四 教育与文化/ 47专题五 教育的相对独立性/ 49专题六 个体身心发展的动因/ 50专题七 影响个体身心发展的主要因素/ 53专题八 个体身心发展的规律/ 57拓展演练/ 62Ⅰ目录

第三章 教育目的与教育制度 68专题导读/ 68专题一 教育目的的内涵/ 68专题二 教育目的的意义与作用/ 70专题三 教育目的的层次结构/ 72专题四 确立教育目的的依据/ 75专题五 有关教育目的确立的理论/ 76专题六 现阶段我国教育目的的基本精神及联合国教科文组织提出的教育四大支柱/ 79专题七全面发展教育与素质教育/ 81专题八 教育制度/ 88专题九 我国现代学制的沿革/ 90专题十 现代教育制度的发展/ 94拓展演练/ 96第四章 教师与学生 102专题导读/ 102专题一 教师职业概述/ 102专题二 教师劳动的特点/ 105专题三 教师的职业素养/ 109专题四 教师专业发展/ 114专题五 学生的特点/ 115专题六 现代学生观/ 117专题七 师生关系概述/ 119专题八 师生关系的内容和基本类型/ 121专题九 良好师生关系的建立与发展/ 123专题十一 我国新型师生关系的特点/ 124拓展演练/ 125第五章 课 程 131专题导读/ 131专题一 课程的内涵/ 131专题二 课程类型/ 133专题三 制约课程的主要因素和主要课程理论流派/ 139专题四 课程目标概述/ 141专题五 确立课程目标的依据和三维课程目标/ 143专题六 课程内容/ 144专题七 新一轮基础教育课程体系/ 148专题八 课程管理/ 150专题九 课程设计和课程实施/ 152专题十 课程评价/ 154专题十一 课程资源/ 156拓展演练/ 157第六章 教 学 165专题导读/ 165专题一 教学的概念/ 165专题二 教学的本质和作用/ 167专题三 教学的一般任务/ 169专题四 教学过程的概念和本质/ 171专题五 教学过程的基本规律/ 173专题六 教学过程的结构/ 177专题七 教学原则/ 179专题八 教学方法/ 186专题九 教学方法的选择和国内外教学方法的改革与发展/ 195专题十 班级授课制/ 198专题十一 现代教学的辅助形式和特殊组织形式/ 201专题十二 其他教学组织形式/ 202专题十三 教学工作的基本环节/ 205专题十四 教学评价的概念与功能/ 212专题十五 现代教育评价/ 216专题十六 教学模式/ 218拓展演练/ 221第七章 德 育 227专题导读/ 227专题一 德育的内涵/ 227专题二 德育内容/ 229专题三 德育过程/ 230专题四 德育原则/ 235专题五 德育模式/ 241专题六 德育的途径与方法/ 243拓展演练/ 247第八章 班主任与班级管理 254专题导读/ 254专题一 班级与班级管理/ 254专题二 班集体/ 257专题三 班集体的形成与培养/ 259专题四 班主任/ 261专题五 班主任工作的任务、内容和方法/ 263拓展演练/ 267第九章 课外、校外教育 271专题导读/ 271专题一 课外、校外教育概述/ 271专题二 家庭、学校、社会三结合教育/ 274拓展演练/ 276第十章 教育研究及其方法 279专题导读/ 279专题一 教育研究概述/ 279专题二 教育研究的基本过程和常用的方法/ 281拓展演练/ 284

《2016年教师招聘考试·真题考点1001历年真题与考点精炼：心理学与教育心理学》特点：
　　1.知识覆盖全面，便于理解
　　本套图书融合山香教育集团出版的各省图书的基本架构，覆盖了历年教师招聘考试中的各个知识点，并在各个专题下列举了高频考点，有利于考生理解。
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　　3.真题例解示范，便于掌握
　　本套图书在每一专题中都设有真题例解，呈现了历年各个地方的考试真题，并与高频考点相呼应，有利于考生准确掌握。
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　　本套图书在每一章中都设有难点解读，呈现历年来各省市常考难点，给出“思路透析”与“解析”，帮助考生审题，便于深化考生对难点的掌握。
　　5.拓展演练详解，便于巩固
　　本套图书在每一章后设有拓展演练，且拓展演练里的题目也多为历年的考试真题，有利于考生巩固前面所学。

适读人群 ：适合参加教师招聘考试的人员

　　《2016年教师招聘考试·真题考点1001历年真题与考点精炼：心理学与教育心理学》适用范围：
　　中小学教师入编考试
　　特岗教师招聘考试
　　面向应往届高校毕业生公开招聘
　　教育局人事局公开招聘教师
　　代转公考试，选调考试
　　事业单位公开招聘教师
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　　专题导读，圈定范围
　　命题规律，名师点拔
　　高频考点，审读剖析
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