张伯苓画传

一 绪言二 塾师的儿子三 “教育是我青年时期的志愿”严复的学生贤夫人助力教育执教严氏家馆--南开学校的孕育不与“洋毛子”为伍两渡扶桑取经创办现代中学堂立业“南开洼”四“教育是我中年的生命”四十岁留学南开大学的建立与发展香山会议，民主改组以慈母丧葬费办女中大学校长拿中学校长的工资“轮回教育”事件，张伯苓第一次辞职与陶行知切磋学、行“知中国，服务中国”“关注日本之野心”--东北研究会的成立成立经济研究所与应用化学研宄所创建南开小学与新教学实验“教育宗旨不能照搬外国”--再度西游取经调解胶东军阀内战在运动会上与日本人的较量南开建校三十周年，颁定“允公允能”校训庆祝结婚四十周年校友均系小羊，不宜下剪投身抗日救亡运动逆流而上，创办重庆南开中学五“教育是我老年的安慰”日军炸毁南开从长沙临大到西南联大接办自贡蜀光中学向周恩来荐人才南开学校四十年大庆达一生教育之顶峰南开复校--张伯苓教育的最后篇章赴美治病，获母校名誉博士失去做了近三十年的大学校长职务最后的时光结语后记把教育办得更好（代跋）

　　《20世纪中国教育家画传：张伯苓画传》以时间为序，采用图文并茂的形式，以文释图，以图补义，分五章讲述张伯苓秉持教育救国的理想，五十年投身南开教育，一辈子辗转南北、苦心经营，取得辉煌教育成就的人生历程，内容客观，叙事条理清晰，选图具有代表性，真实再现教育家的成长历程，凸显教育家的教育精神与人格魅力。　　离张伯苓越远，张伯苓的思想就越近。穿越时空，仿佛那位留短平头、戴墨镜的伟岸身躯就在我们眼前。　　张伯苓（1876～1951）是中国近代极具代表性的教育家，是教育家办教育的典范。他从清末走来，以其北洋水师学堂的资历撬传统教育的磐石，担当开启新时代教育的崇高使命。张伯苓以其无可复制的定力和阅历，谱写了醉心教育五十年的人生；他所创办的南开大学和南开中学，如鲁殿灵光岿然独存；他以育人为第一要旨，始终带着真爱办教育、教学生；他的伟大教育家情怀给予社会和世人以示范和动力。