书籍简介:

杜威是美国实用主义的核心人物。杜威哲学的当代意义是一个重要的论题。本书作者如罗蒂、安乐哲、希克曼、坎贝尔等都是美国当今最为知名、最为活跃的实用主义研究者和专家。他们在当代学术语境中，以新的学术视野，对杜威哲学的意义进行了新的思考，从而给我们呈现出一个有新意的杜威。全书主要文章有：杜威留给21世纪的哲学遗产；代议制民主、参与式民主和社会变革的轨道；杜威教育学中“真实的”概念；古典实用主义、后现代主义与新实用主义；介于哈贝马斯与罗蒂之间的伯恩斯坦：一种杜威式的重建；杜威的哲学的改造；民主、教育和西方哲学传统；杜威的激进社会观；杜威的共同体理念；杜威与民主；杜威的探究理论；杜威与罗蒂之间的实用主义与自由主义；儒学与杜威的实用主义:一种对话；福柯、杜威和现在的历史；传统与改革之间：杜威教育学的当代意义；等等。

书籍目录:

编者的话

序

1．分析的哲学与叙事的哲学

2．儒学与杜威的实用主义：一种对话

3．杜威留给21世纪的遗产

4．杜威与罗蒂之间的实用主义与自由主义

5．新老实用主义：杜威还是罗蒂？

6．杜威的哲学的改造

7．杜威的共同体理念

8．杜威与民主

9．模仿在杜威定性思维理论中的角色

10．杜威的探究理论

11．代议制民主、参与式民主和社会变革的轨道

12．古典实用主义、后现代主义与新实用主义

13．介于哈贝马斯与罗蒂之间的伯恩斯坦：一种杜威式的重建

14．杜威教育学中“真实的”概念

附录：1．杜威哲学的复兴及其主要原因探讨

2．在当代学术语境中深化对美国实用主义哲学的研究——近年来国外学术界实用主义研究动态

3．扎实的回归和持续的复兴——近年来国外学术界

美国实用主义哲学研究动态

编后记

内容摘要:

《当代美国学者看杜威》以民国时期发生在北京的社会教育活动作为研究对象，横向梳理其实施内容，纵向揭示其发展脉络，并在现代化视域下讨论社会教育在近代社会变迁过程中蕴含的教育革新价值和社会改造意义。书中将民国时期北京社会教育活动分为文化教育、生计教育、通俗教育和特殊社会教育，指出社会教育在实施内容和方式上经历了一个由模糊到逐渐清晰和丰富的动态发展过程。认为尽管受到政局动荡及其他因素影响，民国时期北京的社会教育活动仍然取得了一定成绩，在提高民众素质、促进社会发展方面作出了有益贡献。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	当代美国学者看杜威站内查询相似图书
	9787516148273 如需购买下载《当代美国学者看杜威》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	中国社会科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	52.0	语种	简体中文
尺寸	21 × 15	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

当代美国学者看杜威是中国社会科学出版社于2014.9出版的中图分类号为 G40-097.125 的主题关于杜威，J.（1859～1952）－教育思想－思想评论的书籍。