女性心理学

前言

介绍

女性的地位

1．关于性别不平等争议的演变：

从生物差异到大男子主义制度化

桑德拉.利普斯茨.班(SandraLipsitzBem)

2．谁进局和谁出局：

压迫的结果

鲁斯.S．奥斯藤斯(RuthS．Ostetlson)

3．富有国度中的贫困女性

黛博拉.贝拉(DeborahBelle)

4．课堂中的性别动力学

苏珊.贝索(SusanBasow)

女性的身体

5．流汗：

关于女性和运动的好消息和坏消息

路斯.L．霍尔(RuthL．Hall)

6．女性、体重和体形意象

克里斯婷.A．史密斯(Christine八Smith)

7．阴阳人和转变性别者：

反思性／性别

卡拉.高尔顿(CarlaGolden)

8．作为特定文化征候群的经前征候群

琼.C．克莱斯勒(JoanC．Chrisler)

9．理解流产后的情绪反应

南希.菲利普.卢素(NancyFelipeRLISSO)

10．残疾女性

洛德.奥肯(RhodaOlkin)

女性的多样性

11．美籍亚裔的成年妇女和青春期女孩：

性存在及性爱的表达方式

康妮.S．陈(ConnieS.Chan)

12．女同性恋的生活：

性别应该做些什么?

琳达.D．加尼特(LindaD．Garnets)

13．重视文化差异：

成为一名美籍犹太女性

凯拉.麦瑞安.韦娜(：KaylaMiriyanWeiner)

14．拉丁美洲人的性别问题

唐纳.卡斯特内迪(DonnaCastaneda)

15．黑人／白人双人种女性生活中的三重危机

安吉拉.R吉列姆(AngelaR．Gillem)

16．黑人保姆、荡妇和萨菲尔：

形成对黑人女性形象的一种“对抗性视角”

卡罗茵.M．韦斯特(CarolyrLM．West)

17．跨越肤色界线的女性友谊

苏珊纳.M．罗斯(suzannaM．Rose)

针对女性的暴力

18．女性对强暴的恐惧：

原因。结果和应对帕特丽夏.D．罗泽(PatriciaD．Rozee)

19．女性和色情材料：

能伤害我们却不为我们所知的东西

布瑞登.A．斯科特(BritainAScott)

20．受虐女性：

为什么她们不直接离开?

杰拉尔丁.B．斯坦力(GeraldineB．Stahly)

21．大学生的性骚扰：

文化的相似性和差异性

米谢勒.A．帕卢迪(MicheleA.Paludi)

女性的心理健康

22．有关失忆综合征的社会冲突关系和心理

卡罗琳.泽尔伯.恩斯(CarolynZerbeEnns)

23．旷场恐怖症的女权主义视角：

挑战女性就该居家的传统观念

莫林.C．麦克休(MauReenC．McHugh)本书的目的不是被单独使用，而是用来配合女性心理学、性别心理学或性别角色发展的文稿。我们邀请我们的作者所选的主题通常不被包括在其他的教材中，或普遍不包括在教材中。这样讲稿的双重目的，一是对主流文稿的补充，二是激发课堂讨论。讲稿篇幅短小，它们不是用于泛读，而是为指导教师提供背景和评论。

我们三人相知多年，相识于女权主义心理学大会上。1992年夏天，我们相聚于乔治亚州的亚特兰大市心理学的女性协会的组织者会议上。我们的对话最终落在各自的女性心理学领域、我们钟爱的演讲，及我们是否要根据备忘录做演讲中。正当我们每个人兴致勃勃地讨论我们所认为最绝妙、最引人入胜的演讲时，其中一位提议(我们中其他两位鼓励这种想法并将之具体化)我们可以邀请一群不同的女权主义心理学家以最钟情的演讲方式，制作一本引起心理学读者共鸣的女性心理学教材。正是出于这个想法和合作，这个计划才能被付诸行动。我们的讨论以坦诚探讨我们前后使用过的不同教材做结尾，我们认为如果配合极好的补充阅读汇集，能为所有内容增光添彩。

《女性心理学》的目的不是被单独使用，而是用来配合女性心理学、性别心理学或性别角色发展的文稿。我们邀请我们的作者所选的主题通常不被包括在其他的教材中，或普遍不包括在教材中。这样讲稿的双重目的，一是对主流文稿的补充，二是激发课堂讨论。讲稿篇幅短小，它们不是用于泛读，而是为指导教师提供背景和评论。

演讲稿的编排遵循许多教材中主题安排的标准，但又彼此独立，所以可按其他次序重新安排和分配。一些可能成为其他女性研究或心理课程的有用的作业。

每篇演讲由女性心理学中资深的老师撰写。演讲以非正式的方式写作；作者直接以学生的水平向学生演讲，表述的问题是学生经常提出的。作者通过问问题及提建议引发思考或去尝试练习，吸引读者进入主题。一些描述了读者关于主题的个人体会；其他是原始材料。所有演讲以前都未出版过。所有文章都是为本书特别准备的。

演讲还立志于让学生了解女权主义心理领域中的一些专家。许多作者的工作在女性心理学教材中被引用，所以当同学读到演讲时可能对她的名字早已耳熟能详了，或可能在读了演讲后很高兴能了解她们的工作。演讲中非正式的口吻、自传式的陈述，以及照片的目的在于让读者感到他们早已被“介绍”给作者了。

出版此书对我们不仅仅是专业方面的挑战或智力的训练。和其他女权主义心理学家合作这项计划让我们体会到真挚的愉悦。在筹备此书的过程中我们对彼此的了解更加深了一步，我们已开始欣赏彼此(每位作者)独有的长处和技巧。我们对成果很欣慰；希望你们也能像我们编辑它时一样愉快地阅读《女性心理学》。

　　本书由琼.c．克莱斯勒、卡拉.高尔顿和帕特丽夏.D．罗泽编写。这是一本关于女性心理学的一些引人入胜的精彩演讲的汇编，这些演讲者在女性心理学领域学养深厚。本书适用于作为女性心理学、性别心理学、性别角色发展课程的教材和补充读物。由于内容生动，观点权威，这本书自然也适合关心女性心理和健康的普通读者阅读。
　　本书的目的不是被单独使用，而是用来配合女性心理学、性别心理学或性别角色发展的文稿。我们邀请我们的作者所选的主题通常不被包括在其他的教材中，或普遍不包括在教材中。这样讲稿的双重目的，一是对主流文稿的补充，二是激发课堂讨论。讲稿篇幅短小，它们不是用于泛读，而是为指导教师提供背景和评论。