病理生理学

绪论

一、病理生理学的性质、任务及特点

二、病理生理学的主要内容及研究方法

三、病理生理学的发展简史、现状与展望

第一章 疾病概论

第一节 健康与疾病的概念

一、健康

二、疾病

三、亚健康

四、衰老

第二节 病因学

一、疾病发生的原因

二、疾病发生的条件

第三节 发病学

一、疾病发生发展的普遍规律

二、疾病发生发展的基本机制

第四节 疾病的转归——康复与死亡

一、康复

二、死亡

第五节 疾病模型

一、疾病模型的分类

二、疾病模型制备的基本方法

三、疾病模型制备的基本要求

第二章 水、电解质代谢紊乱

第一节 正常水、钠代谢

一、体液的容量和分布

二、体液的渗透压

三、水、钠平衡及调节

第二节 水、钠代谢紊乱

一、体液容量减少——脱水

二、体液容量增多

第三节 钾代谢紊乱

一、钾的正常代谢

二、低钾血症

三、高钾血症

第四节 镁代谢紊乱

一、镁平衡及其调节

二、低镁血症

三、高镁血症

第五节 钙磷代谢障碍

一、钙、磷的生理功能、平衡和调节

二、钙、磷代谢异常

第三章 酸碱平衡和酸碱平衡紊乱

第一节 酸咸的自稳态

一、体内酸碱物质的来源

二、酸碱平衡的调节

第二节 反映酸碱平衡常用指标的意义及其相互关系

一、pH和H+浓度

二、动脉血二氧化碳分压

三、实际碳酸氢盐和标准碳酸氢盐

四、缓冲碱

五、碱过剩

六、阴离子间隙

七、Henderson-Hasselbalch方程式

第三节 单纯型酸碱平衡紊乱

一、代谢性酸中毒

二、呼吸性酸中毒

三、代谢性碱中毒

四、呼吸性碱中毒

第四节 混合型酸碱平衡紊乱

一、双重酸碱平衡紊乱

二、三重酸碱平衡紊乱

第五节 判断酸碱平衡紊乱的基本方法

第四章 缺氧

第一节 概述常用的血氧指标

第二节 缺氧的原因、分类和血氧变化特点

一、乏氧性缺氧

二、血液性缺氧

三、循环性缺氧

四、组织性缺氧

第三节 缺氧时机体的功能与代谢变化

一、呼吸系统的变化

二、循环系统的变化

三、血液系统的变化

四、中枢神经系统的变化

五、组织、细胞的变化

第四节 影响机体对缺氧耐受性的因素

第五节 氧疗和氧中毒

一、氧疗

二、氧中毒

第五章 发热

第一节 概念

第二节 发热的病因和机制

一、发热激活物

二、内生性致热原

三、体温升高的机制

第三节 发热的时相及其热代谢特点

一、体温上升期

二、高温持续期

三、俸温下降期

第四节 发热时机体的功能和代谢变化

一、物质代谢的变化

二、生理功能的变化

三、其他

第五节 发热的生物学意义及处理原则

一、生物学意义

二、处理原则

第六章 应激

第一节 概述

一、应激的概念

二、应激原

三、应激的分类

第二节 应激的发生机制

一、神经内分泌反应

二、急性期反应

三、细胞反应

第三节 应激时机体的代谢和功能变化

一、代谢变化

二、功能变化

第四节 应激与疾病

一、应激性溃疡

二、心身疾病

三、应激性心理、精神障碍

……

第七章 缺血一再灌注损伤

第八章 细胞凋亡

第九章 凝血与抗凝血平衡紊乱

第十章 休克

第十一章 全身炎症反应综合征与多器官功能障碍综合征

第十二章 肿瘤

第十三章 动脉粥样硬化和高血压

第十四章 心功能不全

第十五章 呼吸功能不全

第十六章 肝功能不全

第十七章 胃肠功能障碍

第十八章 肾功能不全

第十九章 脑功能不全

参考文献

专业术语中英对照及索引

《病理生理学（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·全国高等学校医学规划教材》为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。根据病理生理学的学科特点，本教材首次将病理生理学定位为既是基础医学课程，又是临床医学课程。为体现病理生理学的学科特色，首次尝试邀请相关临床专家与病理生理学教师共同编写，对病理生理学各章知识点进行了认真梳理，删减了部分重复、与临床脱节、对临床实用价值不大的内容，在防治原则中全面引进循证医学的研究成果，使之更加符合当前临床防治指南和临床诊疗实际，强化了病理生理学与临床的结合。
　　《病理生理学（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·全国高等学校医学规划教材》每章起始附内容提要，书末附参考文献及专业术语中英对照及索引。
　　《病理生理学（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·全国高等学校医学规划教材》供临床、基础、预防、护理、口腔、检验、药学等专业本科生使用，亦可作为长学制医学生、研究生、临床医务人员及科研人员的参考书。