书籍简介:

本书由14封专门给班主任的信件组成，集十几位教育学博士研究之心得于一体。每封信各针对一个主题，以形象生动的案例为基础点，与班主任展开全面的交流，并适时辅以有益的指导，提出中肯的建议，是教育理论和教育实践的有机结合。信件交流了班主任权威的树立、谈话艺术、人际交往艺术、表扬艺术、批评艺术、班干部的培养、集体荣誉感的培养、班集体活动的组织、主题班会的设计、偶发事件的处理、与家长的关系以及如何处理后进生的问题、女生工作和青春期问题等方面的内容。这些都是班主任日常工作中必须面对的问题。本书有别于枯燥的大部头教育理论，却不乏理论精华，加之结合具体案例，具有更强的针对性和指导价值，是班主任工作中不可多得的知心手册。

作者介绍:

华东师范大学教育学在全国高校中居于领先地位，本书作者刘雪飞、高耀丽、康瑜等均为华东师范大学教育学博士编写组成员。他们在班主任教学和班级管理等方面进行了为期5年的调查和研究，取得了众多优秀的研究成果。其中主要作者刘雪飞，华东师范大学教育学博士，现为温州大学讲师。曾主持及参与教育部人文社科项目、浙江省教育科学规划年度课题等科研项目，先后在《教育发展研究》、《高教探索》等教育类核心期刊上发表多篇学术论文。

书籍目录:

第1封信：如何正确恰当地树立班主任的权威第2封信：班主任的谈话艺术第3封信：班主任的人际交往艺术第4封信：班主任的表扬艺术第5封信：班主任的批评艺术第6封信：班干部的培养与使用第7封信：主题班会的设计第8封信：班集体活动的组织与指导第9封信：如何培养学生的集体荣誉感第10封信：后进生工作问题处理第11封信：女生工作与青春期问题处理第12封信：如何做好家长工作第13封信：班主任的体育卫生工作第14封信：班主任如何处理偶发事件

内容摘要:

《教育学博士写给中学班主任的信》编选了14篇教育学博士研究心得，实现了教学一线与科研成果间的有效沟通。每篇采用写给班主任的书信体的形式，针对一个主题，进行调查研究。以形象生动的案例为基点，与班主任展开全面的交流，并适时辅以有效的指导，提出中肯的建议，是教育理论与教育实践的有机结合。14封信件的交流，涉及班主任权威的树立、谈话艺术、人际交往艺术、表扬艺术、批评艺术、班干部的培养使用、集体荣誉感的培养、班集体活动的组织、主题班会的设计、偶发事件的处理、与家长的关系以及如何处理后进生问题、女生工作和青春期问题、体育卫生工作等方面的内容。这些都是班主任日常工作必须要面对的问题。本书不乏理论精华，又有别于枯燥的大部头教育理论，结合具体的案例，具有更强的针对性和指导意义，是班主任工作不可多得的“知心手册”。

编辑推荐:

《教育学博士写给中学班主任的信》涉及班主任日常工作的方方面面，汇聚数位教育学博士为期5年的教学和班级管理调查研究成果，选入大量教学一线经典教育案例。论述扎实，不乏理论精华，又有别于枯燥的大部头教育理论，具有更强的生动性和指导性，带领班主任迅速掌握解决问题的关键。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	教育学博士写给中学班主任的信站内查询相似图书
	9787300142678 如需购买下载《教育学博士写给中学班主任的信》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	中国人民大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	26.8	语种	简体中文
尺寸	23 × 16	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

教育学博士写给中学班主任的信是中国人民大学出版社于2011.9出版的中图分类号为 G635.1 的主题关于中学－班主任工作的书籍。