微生物学与免疫学

绪论

一、微生物与微生物学

二、免疫与免疫学

三、微生物学和免疫学的发展简史

第一篇 免疫学

第一章 抗原

第一节 抗原的概念和性能

一、抗原的概念

二、抗原的性能

三、完全抗原和半抗原

第二节 抗原的性质与交叉反应

一、抗原的异物性

二、抗原的特异性

第三节 影响抗原免疫原性的因素

一、抗原分子的理化性质

二、宿主因素

三、免疫途径和方法

第四节 医学上重要的抗原

一、异种抗原

二、同种异型抗原

三、自身抗原

四、异嗜性抗原

五、肿瘤抗原

第二章 免疫系统

第一节 免疫器官

一、中枢免疫器官

二、外周免疫器官

第二节 免疫细胞

一、淋巴细胞

二、单核一巨噬细胞系统

三、抗原提呈细胞

第三节 免疫分子

一、抗体

二、细胞因子

第三章 免疫应答

第一节 固有免疫应答

一、参与固有免疫的物质基础

二、固有免疫应答的作用时相

第二节 适应性免疫应答

一、概述

二、T淋巴细胞介导的细胞免疫应答

三、B淋巴细胞介导的体液免疫应答

四、固有免疫应答与适应性免疫应答的关系

第三节 免疫耐受和免疫调节

一、免疫耐受

二、免疫调节

第四章 超敏反应

第一节 工型超敏反应

一、发生机制

二、临床常见疾病

三、防治原则

第二节 Ⅱ型超敏反应

一、发生机制

二、临床常见疾病

第三节 Ⅲ型超敏反应

一、发生机制

二、临床常见疾病

第四节 Ⅳ型超敏反应

一、发生机制

二、临床常见疾病

第五章 免疫学应用

第一节 免疫检测

一、抗原或抗体的检测

二、淋巴细胞及其功能的检测

三、吞噬细胞功能测定

第二节 免疫防治

一、免疫预防

二、免疫治疗

第二篇 微生物学

第六章 细菌学

第一节 细菌的形态与结构

一、细茵的大小和形态

二、细茵的结构

三、细菌的非典型形态与结构

第二节 细菌的生长繁殖与代谢

一、细菌的生长繁殖

二、细菌的新陈代谢

第三节 细菌的致病性

一、细菌的致病因素

二、细茵感染概述

三、医院内感染

第四节 常见病原性细菌

一、病原性球菌

二、肠道杆茵

三、弧茵属

四、厌氧性细菌

五、结核分枝杆菌

第七章 病毒学

第一节 概述

一、病毒的基本性状

二、病毒的感染

三、病毒感染防治原则

第二节 常见病毒

一、呼吸道病毒

二、肠道病毒

三、肝炎病毒

四、人类免疫缺陷病毒

五、其他病毒

第八章 其他微生物

一、放线菌

二、支原体

三、衣原体

四、立克次体

五、螺旋体

六、真茵

第九章 微生物的分布与控制

第一节 微生物的分布

一、微生物在自然界的分布

二、微生物在人体的分布

第二节 消毒与灭菌

一、基本概念

二、常用的消毒灭菌方法

第三节 微生物与药物变质

一、药物中微生物的来源

二、药物变质的表现及后果

三、防止微生物污染药物的措施

第十章 微生物的遗传与变异

一、细菌的变异现象

二、细菌变异的物质基础

三、细菌的变异机制

四、细菌变异在医药学中的意义

第十一章 微生物学在药学中的应用

第一节 微生物学在发酵工程制药方面的应用

一、发酵的概念

二、发酵的类型

三、微生物发酵制药的一般流程

四、常见的医药发酵产品

五、常见的药用微生物及其发酵产品

第二节 微生物学在药品的微生物学质量控制中的应用

一、微生物与药物变质

二、药物的微生物检查

第三节 抗菌药物的体内外抗菌试验

一、药物的体外抗茵试验

二、药物的体内抗茵试验

三、影响抗茵试验的因素

第三篇 实验部分

第十二章 免疫学实验

实验一 过敏反应

实验二 免疫学标本观察

第十三章 微生物学实验

实验一 细菌形态检查

实验二 细菌培养和代谢产物观察

实验三 皮肤消毒试验

实验四 药物的体内抗菌试验

实验五 药物敏感试验（纸片扩散法）

参考文献

《微生物学与免疫学/高职高专“十二五”规划教材》除绪论外分为三篇共13章，第一篇包括第1～5章，为免疫学部分，阐述了免疫学的基本原理及其在医药学中的应用，内容包括抗原、免疫系统、免疫应答、超敏反应和免疫学的应用。第二篇包括第6～11章，为微生物学部分，着重介绍了常见微生物的生物学性状、致病性及防治原则，包括细菌学、病毒学、其他微生物、微生物的分布与控制、微生物的遗传与变异，单列一章介绍微生物学在药学中的应用，包括微生物制药和药物的微生物检查及抗菌药物的体内外试验。第三篇包括第12～13章，为实验部分，包括免疫学实验和微生物学实验。在编写体例上，每章前设置“学习导航”和“导学情境”，通过“学习导航”明确学习目标，通过“导学情境”设置学习问题，引导各知识点的学习；在正文适当的位置添加“拓展阅读”，以增加教材的可读性和趣味性；章后以概念图的形式进行内容小结，以便学生明确各知识点之间的关系；设置目标检测题，习题类型上体现执业药师资格考试常见题型，既可以用于自我检测，又能让学生提前熟悉考试题型。