统计学教程

第l章绪论

1.1统计学的产生与发展

1.2统计学的研究对象和统计工作

1.3几个重要的基本概念

本章小结

本章重要概念

人物传记之一

习题1

第2章统计调查

2.1统计调查的意义和种类

2.2非随机调查

2.3随机抽样调查

2.4抽样分布

2.5抽样调查的组织方式

本章小结

本章重要概念

人物传记之二

习题2

第3章统计数据整理

3.1统计数据的分类

3.2统计数据分组及其图形表示

本章小结

本章重要概念

人物传记之三

习题3

第4章数据特征

4.1数据的中心位置特征

4.2数据的分散程度特征

4.3数据的图形特征

本章小结

本章重要概念

人物传记之四

习题4

第5章基本统计推断

5.1参数估计

5.2参数假设检验

5.3非参数假设检验

本章小结

本章重要概念

人物传记之五

习题5

第6章相关分析与回归分析

6.1相关分析

6.2简单线性回归分析

6.3多元回归分析应用

本章小结

本章重要概念

人物传记之六

习题6

第7章时间序列分析7.1时间序列的水平分析

7.2时间序列的速度分析

7.3时间序列的分解

7.4长期趋势的测定

7.5季节变动的测定

本章小结

本章重要概念

人物传记之七

习题7

第8章统计指数

8.1指数的概念和种类

8.2综合指数编制方法

8.3综合指数的计算及应用

8.4指数体系和多因素分析

本章重点

本章重要概念

人物传记之八

习题8

第9章统计方法选讲

9.1逐步回归模型

9.2自回归模型

9.3方差分析

本章小结

本章重要概念

人物传记之八(续)

习题9

附录

统计学教程习题答案

参考文献《统计学教程》一书是为高等院校非统计学专业的学生而编写的一本公共课程教材，使用对象主要包括财经类、管理类各专业以及社会、政治学专业，历史、考古学及档案学专业等。本书还可作为各实际部门工作者的参考书。本书设计课时为每周4课时，课堂讲授大约72课时(包括软件的应用)。

专科学生使用本书，或周课时3时，可以选讲部分章节。

本书在写作上力求突出以下特点：关于本书的内容。本书包括描述统计、推断统计和经济管理中个别统计方法三部分内容。第1章至第4章及第8章为描述统计部分；第5章至第7章为推断统计部分：第9章为一些常用的统计方法选讲，各校可根据课时及学生的实际情况选学。作为一本简明教程，考虑到周课时及学生的购书成本，本书仅介绍了统计学的基本的观念、方法与应用，没做过多的延伸：本书所基于的抽样，是独立重复抽样，当总体无限或样本容量远小于总体大小，不重复抽样近似于重复抽样，因此对于不重复抽样下的各种情形，不做讨论。

关于本书的定位。统计学是集理论、概念、方法与应用于一体的学科，但作为非统计学专业学生学习统计的目的主要是应用，淡化统计理论及数学公式的推导是必要的。为了更好地掌握统计方法的应用(既包括实际工作和科学实验中的应用，也包括统计学在其他学科中的应用)，更准确理解统计分析的结论，统计学中的概念是不能淡化的。

一些实际工作者能够熟练掌握统计方法的应用，但在统计分析上会犯这样那样的错误，往往在于不能准确地理解统计思想与概念。描述统计与推断统计作为本书的有机整体，这也是大统计的特点，统计学的基本概念必须准确、一致，这是不容置疑的。本书力求准确理解、正确阐述统计概念与思想，在容易混乱误解之处，如总体的两层含义、样本方差的定义、相对数的定义、假设检验原假设的提出、方差分析原假设的含义、相关性的理解与统计学在经济领域中的特殊性等，均举例做了详细阐述，有些方面也有独自的理解，读者在参考其他教材时仔细品味、区分与鉴别，欢迎读者与专家提出异议。

关于前期课程与后续课程。财经、管理类各专业均把微积分、线性代数与概率统计作为必修的基础课，并在统计学之前开设，概率统计中的统计部分，与统计学有些重复，笔者建议开设统计学的各高校，可只开概率论，节省的课时可加强概率论的学习，以便更好掌握统计学。学生经过本科学习，有近半数学生希望继续学习，报考研究生，本书的估计与假设检验能与考研接轨，但抽样分布尚有不足，请考研的学生自己补充有关内容(加强概率论学习也有助于考研)。本书介绍清晰的统计思想与概念，为后续开设的经济计量学、经济预测与决策、中级宏微观经济学等打好了必要的基础(见本书定位)。

关于本书的例题与习题。

本书的例题与习题有两类：一类题数据简单，易于手算，不强求现实性，便于课堂讲授与练习，也便于学生体验、掌握统计方法与模型的解决步骤；另一类题数据量大，已不适合手算，读者可利用软件计算。

关于教学和学习的辅助内容。

本书所涉及的辅助内容，包括：教学大纲，详细介绍各知识点掌握的程度及教学实施方案；考试大纲，介绍考试题型及考核内容；教学幻灯，介绍讲授提纲，教师可根据实际授课补充；习题参考答案；统计学软件，没有利用国外的现成软件，是作者自行开发的，这基于统计方法的所需数据格式的种类多以及自主的知识产权，使用方法也放在清华大学出版社的网站，广大师生与读者可以登录网站下载相关内容。

“十年磨一剑”，一本好的教材更需千锤百炼。

由于编者水平的限制和时间的仓促，书中难免存在不足之处，恳请专家、读者赐教，指出教材与软件的不足之处。

本书由姜诗章教授担任主编，构建全书框架，并编写了第1章和第5章的部分内容；罗树民副教授、周宏副教授担任副主编；罗树民副教授拟定编写大纲并协助主编组织、协调编写工作，编写了第8章；吉林大学周宏副教授编写了本书的统计软件及软件的使用说明，以及第3、4、5章：王丹副教授编写第7章；周茂涛讲师编写第2章；华东理工大学孙军讲师编写第6章：章华编写第9章。最后由姜诗章教授对全书总纂、修改和定稿。

上海金融学院姜诗章、罗树民、王丹和周茂涛分别编写了本书的教学辅助内容。

吉林大学的周光亚教授对书稿进行了仔细审阅，清华大学出版社的编辑为本书的顺利出版做了大量工作，在此一并表示衷心感谢。

姜诗章2006年6月于上海

　　本书是为高等院校非统计学专业的学生而编写的一本公共课程教材，本书包括描述统计、推断统计和经济管理中个别统计方法三部分内容。第1章至第4章及第8章为描述统计部分；第5章至第7章为推断统计部分：第9章为一些常用的统计方法选讲，各校可根据课时及学生的实际情况选学。本书力求准确理解、正确阐述统计概念与思想，在容易混乱误解之处，如总体的两层含义、样本方差的定义、相对数的定义、假设检验原假设的提出、方差分析原假设的含义、相关性的理解与统计学在经济领域中的特殊性等，均举例做了详细阐述。本书使用对象主要包括财经类、管理类各专业以及社会、政治学专业，历史、考古学及档案学专业等。本书还可作为各实际部门工作者的参考书。本书设计课时为每周4课时，课堂讲授大约72课时(包括软件的应用)。专科学生使用本书，或周课时3时，可以选讲部分章节。