教育人类学的理论、方法与应用研究

建立学术研究共同体，促进教育学与人类学的交融——中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会首届年会综述（代序）

迈向组织化和专业化的中国教育人类学——访著名教育人类学家滕星教授

一、大会重要报告

教育人类学：美美与共的学问

回到原点：教育人类学的本体性问题初探

家庭、教育与分离的技术——文化转型人类学的一种视角

教育质性研究概念框架的本土探索——以一项对实习生与指导教师互动的研究为例

民族高等教育的文化责任研究述评

教育人类学视野下的学校教育

做教育民族志：经历、困惑与反思

灾难后学校改革之研究：一所当代原住民小学

教育人类学方法的革新——以学习问题研究为例

现代民族志的范式及其转型——兼论教育人类学对于田野民族志的重新认识

二、人类学视野中的教育研究

一核多元中和位育——中国特色多元文化及其教育道路之初探

……

《教育人类学理论、方法与应用研究：中国教育人类专业委员会首届年会论文集》为中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会首届年会论文集，收录了参会学者的62篇优秀论文。本著围绕“教育与文化”这一主题，分“大会重要报告”、“人类学视野中的教育研究”、“教育人类学理论与学术前沿”、“教育人类学研究方法与田野工作”、“教育人类学本土研究”五部分，因而全方位、多角度地展示了近年来我国教育人类学理论、方法和应用研宄方面的最新成果，对推进我国教育人类学的学科建设、促进教育人类学的学术发展具有重要的参考价值。