书籍简介:

本研究通过搜集实时语音资料建立语料库,通过语料的转写、分析, 从语音、语调、句法、语篇、听说读写课堂中的互动等多个层面对大学英语课堂教学中的教师话语进行了较为系统全面的实证分析, 运用认知语言学的相关理论，重点研究了教师话语中的中式英语、课堂话语转换的特点、课堂话语互动和反馈、语速、语量、教师的语言调整方式等方面，得出了一些有效措施和教学策略建议，旨在提高大学英语课堂教学质量。

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书籍详细信息
书名	认知语言学视域下大学英语教师课堂话语及教学策略实证研究站内查询相似图书
	9787215118423 如需购买下载《认知语言学视域下大学英语教师课堂话语及教学策略实证研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	郑州	出版单位	河南人民出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	78.0	语种	简体中文
尺寸	18 × 26	装帧	平装
页数		印数

书籍信息归属:

认知语言学视域下大学英语教师课堂话语及教学策略实证研究是河南人民出版社于2019.6出版的中图分类号为 H319.3 的主题关于英语－教学研究－高等学校的书籍。