中国近代教科书的启蒙价值

序（石鸥）小课本　大启蒙发展篇第一章　中国近代教科书的演进一、西方教科书之引进二、学堂、书坊及官方教科书之涌现三、全新教育宗旨及教育思潮教科书之变革第二章　影响中国近代教科书发展的主要因素一、新式教育的发展二、教科书的编撰者——以蔡元培及留日学生群体为例三、教科书的现代文化语境构建启蒙篇第三章　从“四部”到“七科”——教科书的科学理性启蒙一、令人困惑的“李约瑟难题”二、科学理性启蒙在“格致之学”及“科学之门”中全面展开三、教科书中现代学术范式的形成小结：教科书使人们在获得全新的知识认同中提升认知水平第四章　从“皇权”到“共和”——教科书的民主政治启蒙一、根深蒂固的专制政治二、民主政治启蒙从概念到话语体系不断展现三、教科书中民主政治图景小结：教科书引领学生成为中国民主化进程的主力军第五章　从“仁”到“人”——教科书的现代伦理精神启蒙一、三纲五常的伦理教条二、现代伦理精神启蒙在“国民性阙失”中急切展望三、教科书营造全新的价值偏爱系统小结：教科书凸显人的生命存在的价值与意义第六章　从“农本”到“崇商”——教科书的现代商品经济启蒙一、自然经济的农本思想二、现代商品经济启蒙在“自强”与“求富”中迅速展示三、教科书汲汲以求于富国之道小结：教科书推广了国民生计必须的商业观念和知识技能第七章　从“病夫”到“强种”——教科书的现代文明生活方式启蒙一、体质羸弱的“东方病夫”二、现代文明生活方式启蒙在“强国保种”中大量展演三、教科书强调健康身体是强国的必要之举小结：教科书以身体为核心确立科学的生活习惯标准审理篇第八章　中国近代教科书的“启蒙功利主义”一、功利主义：教科书启蒙的自觉意识二、优胜劣败：教科书启蒙功利主义的精神实质三、现代人：教科书启蒙功利主义的积极构建四、市民社会：教科书启蒙功利主义的开放视野五、价值无空场：教科书启蒙功利主义的本土意义附录：清末留日学生编撰（译）部分教科书目参考文献后记

《中国近代教科书的启蒙价值》在占有大量资料的基础上，分析了中国自鸦片战争以后，全社会寄希望于教育，教育寄希望于全新教科书的发展过程。通过揭示教育变革因素、编纂者因素、语言环境因素的影响，阐述了近代知识群体编纂出版的中小学教科书，旨在开创一个新的时代，主要体现在科学理性、民主政治、现代伦理精神、现代商品经济、现代文明生活方式等方面开启了儿童智识，并以其巨大的社会辐射力，塑造着国民新的世界观与价值取向。《中国近代教科书的启蒙价值》从微观的角度凸显了教科书作为新式学堂教学内容的重要组成部分、现代课程实施的载体、拥有全国最大受众市场的读本，通过启蒙人的现代性，在社会进程中所发挥的巨大基础作用。【作者简介】吴小鸥，女，1969年12月生，祖籍江西上犹。教育学博士。省级高校学术带头人培养对象。宁波大学教授。国家二级心理咨询师。主持教育部人文社会科学基金项目等8项课题。出版学术专著1部，合著2部，发表论文近80篇，其中CSSCI来源期刊近30篇，人大复印资料等全文转载10余篇。