中小学教师专业发展的影响因素与规律探索

书籍简介:

从教师专业发展的缘起与兴盛的脉络来看，教师专业发展经历了教师职业的产生、教师专业地位的确立、教师专业发展运动的兴盛三个阶段。从教师专业发展的研究进程及取向来看，研究进程主要集中在教师实际经历的专业发展的变化过程和教师专业发展的促进方式上；研究取向则经历了两个发展阶段，分别为组织发展阶段和专业发展阶段。

书籍规格:

书籍信息归属:

中小学教师专业发展的影响因素与规律探索是黑龙江教育出版社于2011.7出版的中图分类号为 G635.12 的主题关于 中学教师－师资培养－研究 ,小学教师－师资培养－研究 的书籍。