公平·质量·反思

总序

导论：公平与质量——全球化背景下的学前教育政策关键词

上篇：公平篇

第一章 学前教育公平的理念与现状

第一节 教育公平：永叵的诉求

第二节 学前教育不公平的现状分析

第二章 全球化背景下的促进学前教育公平行动

第一节 各国促进学前教育公平行动的背景与内容

第二节 各国促进学前教育公平行动的经验与意义

第三章 全球化背景下的学前教育公平政策分析

第一节 各国处境不利儿童教育补偿政策

第二节 各国学前教育财政投入政策比较

中篇：质量篇

第四章 学前教育质量的内涵与外延

第一节 教育质量：另一种公平

第二节 学前教育质量研究发展概况

第五章 全球化背景下的学前教育质量监管体制分析

第一节 整合与分化：全球视野下的学前教育管理变革

第二节 各国学前教育质量监管体制分析

第六章 全球化背景下的学前教育质量提升行动

第一节 各国学前教育质量评估研究

第二节 各国学前教育教师培养政策比较

下篇：反思篇

第七章 我国学前教育政策研究现状与问题

第一节 我国学前教育政策研究概况

第二节 我国学前教育政策文本分析

第三节 学前教育政策文本比较研究及其启示

第八章 全球化背景下的中国学前教育政策研究

第一节 学前教育政策研究方法概述

第二节 学前教育政策制定的核心与原则

第三节 学前教育政策的监测与评估

结语：促进学前教育公平，提升学前教育质量

教育政策与我的人生之路——一个学前教育者的后记

《公平·质量·反思：全球化视野下的学前教育政策研究》以“质量”与“公平”为主线，对各国政府的学前教育机会、学前教育财政投入、学前教育质量督导与评价等主要政策、文件与法规进行了比较与分析研究。通过比较研究，可以充分了解世界各国学前教育政策的变革趋势，提高我国学前教育质量，促进学前教育公平，产生良好的社会效益。