大学语文

第一单元 哲人之思

【开卷有益】

《论语》九则／孔子

大学(节选)

《孟子》二章／孟子

中庸(节选)

《老子》五章／老子

养生主(节选)／庄子

【延伸闻读】

理想国(节选)／(古希腊)柏拉图

弟子规(节选)

致诸弟·勉励自立课程／曾国藩

禅趣／葛兆光

【知识广角】今天，为什么要阅读经典／刘梦溪

【单元语文综合实践】 回归经典——走入圣贤的心灵世界

第二单元 赤子之情

【开卷有益】

怀沙／屈原

自京赴奉先县咏怀五百字／杜甫

水龙吟·登建康赏心亭／辛弃疾

诉衷情／陆游

炉中煤——眷恋祖国的情绪／郭沫若

我用残损的手掌／戴望舒

我爱这土地／艾青

把栏杆拍遍／梁衡

【延伸闲读】

雷电颂／郭沫若

西风颂／(英)雪莱

致大海／(俄)普希金

我有一个梦想／(美)马丁·路德·金

【知识广角】诗歌鉴赏常识

【单元语文综合实践】 中国心 赤子情——国旗下的即兴演讲

第三单元 人间之情

【开卷有益】

先父(节选)／刘亮程

人生(节选)／路遥

穆斯林的葬礼(节选)／霍达

三峡流浪儿／王代轩

说书人李老汉／张景祥

我有一个强大的祖国／叶浪

【延伸闲读】

父亲的爱(节选)／(美)艾尔玛·邦贝克

最后的常春藤叶／(美)欧·亨利

当你老了／(爱尔兰)叶芝

乡愁／余光中

【知识广角】文学鉴赏的社会情感

【单元语文综合实践】学会感动——让我们的爱无处不在

第四单元 自然之境

【开卷有益】

古诗四首

秋天的况味／林语堂

随风吹笛／林清玄

月夜／韩少功

夜雨诗意／余秋雨

【延伸阅读】

话说长江——源远流长

兰亭集序／王羲之

生活在大自然的怀抱里／(法)卢梭

【知识广角】散文的古今

潇湘八景

【单元语文综合实践】 校园采风——定格美妙的瞬间

第五单元 生活之韵

【开卷有益】

面对苦难／周国平

地毯的那一端／张晓风

爱尔克的灯光／巴金

论快乐／钱锺书

热爱生命／食指

朋友和其他／杏林子

【延伸阅读】

旁若无人／梁实秋

一辈子的活法／王蒙

生活是美好的／(俄)契诃夫

书卷长留伴一生／(法)安德列·莫洛亚

【知识广角】生活真实与艺术真实

【单元语文综合实践】 青春放歌——校园诗歌朗诵会

第六单元 语言之趣

【开卷有益】

西去列车的窗口／贺敬之

胡适的白话电报(节选)／陈灼

怨郎诗／卓文君

记梦回文二首(并序)／苏轼

咏竹／文同

祭十二郎文／韩愈

楹联二幅

【延伸闻读】

幽默滑稽／林语堂

三江源赋／彭崇谷

《镜花缘》第七十八回运巧思对酒纵谐谈·飞旧句当筵行妙令／(清)李汝珍

诗谜十首／曹雪芹

【知识广角】仓颉造字

【单元语文综合实践】 书香校园——校园读书活动

第七单元 科技之光

【开卷有益】

钱学森与蒋英：美丽的二重唱／陈祥蕉

袁隆平：一粒种子的承诺／胡其峰

昆虫的智慧／余夫

远去的月亮／林烈

【延伸阅读】

基因畅想／漆孝诗

论创造／(法)罗曼·罗兰

火星人／(美)雷·布雷德伯里

【知识广角】如何阅读科技小品文

【单元语文综合实践】 放飞梦想——职业生涯设计

第八单元 时尚之风

【开卷有益】

东风破／方文山周杰伦

父亲的草原母亲的河／席慕容

懂你／黄小茂

第一次亲密接触(节选)／蔡智恒

自然与色彩／(日)东山魁夷

【延伸阅读】

旁观时尚／押沙龙

思念／乔羽

网络的人文思索／吴骥

我是佛前的一朵青莲／雨夜蝴蝶

【知识广角】中国风

【单元语文综合实践】 大学写意——流行歌曲创作与演唱

第九单元 艺术之魂

【开卷有益】

牡丹亭(惊梦)／汤显祖

茶馆(第一幕)／老舍

集结号(节选)／刘恒

恰同学少年(节选)／黄晖

【延伸阅读】

哈姆雷特(节选)／(英)莎士比亚

魂断蓝桥(节选)／(美)S.N.贝尔曼

【知识广角】电影《泰坦尼克号》剧情简介

戏剧鉴赏常识

【单元语文综合实践】 感恩社会——社区实践活动

参考文献

《大学语文》以主题呈现的方式，以提高高职学生的语文应用能力和职业人文素养为目标，力求在知识习得、审美体验和价值引导中，培养学生懂得爱、学会爱、奉献爱的职业情感，领悟美、欣赏美、创造美的生活情趣，能阅读、能鉴赏、能交流的语文素养。在体例上，设计了单元首页、开卷有益、经典阅读、延伸阅读、知识卡片和语文实践活动六个板块，力求拓展学生视野，培养学生语文实践能力。本教材由岳阳职业技术学院张建教授担任主编。《大学语文》着眼于高校学生职业素养和人文素养的发展需要，力求从职业准备和人性完美两个维度探寻大学语文与学生职业生涯的最佳结合点，在知识习得、审美体验和价值引导中，培养学生懂得爱、学会爱、奉献爱的职业情感，领悟美、欣赏美、创造美的生活情趣，以及能阅读、能鉴赏、能交流的语文素养，从而为学生职业发展和快乐生活奠定基础。本书在课程理念、范文选择和体例设计上都体现了高职语文课程建设与教学改革新的尝试和改革成果。 《大学语文》既可以作为高校各专业人文素质教育类教材，也可以作为社会其他各类人员的学习与阅读用书。本教材由岳阳职业技术学院张建教授担任主编。