高考考场作文提优

前言

使用指南

第一部分 高考作文等级评分综述／1

高考作文评分标准解读／3

高考作文评分细则解读／7

高考作文命题预测／12

第二部分 基础等级／14

第一单元 关于切合题意／16

示例一 命题作文“眼睛告诉我”／19

示例二 命题作文“把根留住”／22

示例三 命题作文“行走在青山绿水间”／25

示例四 话题作文“语言”／29

示例五 命题作文“小事不小”／32

第二单元 关于中心突出／37

示例一 命题作文“绽放在心底的花”／39

示例二 命题作文“提篮春光看妈妈”／42

示例三 材料作文“梦想”／45

示例四 话题作文“深度”／49

第三单元 关于内容充实／53

示例一 话题作文“颜色”／56

示例二 话题作文“勇气”／59

示例三 材料作文“独特的思维”／63

示例四 话题作文“生活中的位卑者”／66

第四单元 关于感情真挚／70

示例一 命题作文“痕迹”／72

示例二 命题作文“微笑”／75

示例三 话题作文“责任”／79

示例四 半命题作文“感受着——”／82

示例五 半命题作文“悠悠古韵，——”／86

第五单元 关于符合文体要求／91

示例一 命题作文“分享”／95

示例二 话题作文“有你在，灯亮着”／98

示例三 材料作文“在高处”／102

示例四 半命题作文“文化的——”／105

第六单元 关于结构严谨／109

示例一 话题作文“低头”／111

示例二 命题作文“我的舞台”／114

示例三 半命题作文“我真想——”／118

示例四 命题作文“带着感动出发”／121

第七单元 关于语言流畅／125

示例一 话题作文“与班主任的误会”／127

示例二 话题作文“大度如水”／131

示例三 话题作文“名著”／135

示例四 材料作文“人性之我见”／139

示例五 材料作文“痛苦的成长”／143

示例六 命题作文“最美的姿态”／146

第八单元 关于字体工整／149

示例一 话题作文“对话”／151

示例二 话题作文“苦与乐”／154

示例三 话题作文“飞的力量”／157

示例四 命题作文“我眼中的名人”／160

第三部分 发展等级／165

第一单元 关于深刻／166

示例一 材料作文“一副对子的联想”／170

示例二 命题作文“寻觅”／173

示例三 话题作文“面对困境”／177

示例四 话题作文“兴趣”／180

第二单元 关于丰富／185

示例一 话题作文“一次性”／187

示例二 命题作文“留白”／190

示例三 命题作文“微笑”／193

示例四 材料作文“改变”／196

第三单元 关于有文果／200

示例一 命题作文“青春手记”／202

示例二 材料作文“在路上”／205

示例三 材料作文“你是那墙角的风景线”／210

示例四 话题作文“母语与外语”／213

第四单元 关于有创意／220

示例一 话题作文“错过”／223

示例二 话题作文“偶像”／224

示例三 命题作文“同情”／228

示例四 话题作文“平凡与自豪”／232

《高考考场作文提优：从中等文到满分文》以高考作文评分标准为标杆，按高考作文的十二项要求统筹结构，旨在为考生提供从中文到满分文的有效阶梯。通过对考场不同命题形式的二类或三类作文的具体提优（升格）指导，考生获得理性而直观的体验，探究到满分作文的奥秘，实现自己考场作文的升级。另外，为求作讲解更直观形象，插人部分漫画，达到“图说作文”的效果。书中的作文题目，都是各地名校的考场命题，具有极高的前瞻性和模拟功能。

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