数控车削技术实训

项目1 阶梯轴车削

课题1 认识数控车削加工

课题2 编程基础知识

课题3 模拟仿真软件操作

课题4 低台阶轴加工程序的编制

课题5 操作加工

课题6 编程提高

课题7项目加工

课题8 检测评判与总结

思考与练习

项目2 槽的车削

课题1 槽的车削工艺

课题2 槽的编程方法

课题3项目加工

课题4 检测评判与总结

思考与练习

项目3 三角形螺纹车削

课题1 螺纹加工的工艺知识

课题2 螺纹加工的程序编制

课题3项目加工

课题4 检测评判与总结

思考与练习

项目4 特形面的车削

课题1 沿加工方向单调增减的特形面的车削方法

课题2 沿加工方向非单调增减的特形面的车削方法

课题3项目加工

课题4 检测评判与总结

思考与练习

项目5 孔的车削

课题1 孔的车削工艺

课题2 内孔车削的编程

课题3项目加工

课题4 检测评判与总结

思考与练习

项目6 综合件（中级）加工

课题1 加工综合零件1

课题2 加工综合零件2

课题3 加工综合零件3

课题4 加工综合零件4

课题5 检测评判与总结

思考与练习

附录A 数控车中级国家职业标准

附录B 数控车中级工职业鉴定理论模拟试题

参考文献

《数控车削技术实训》根据零件加工的需要，从解决加工实际问题的角度，采用项目教学的方法，每个项目有明确的学习目标，通过若干课题采用小任务的形式围绕实践技能开展教学，并设计有多样化小栏目，从易到难，逐步深入。
　　结合中等职业学校教学实际与岗位需求，以实践为主线，理论内容以够用为度，实用为主，适时穿插其中。突出实用技术与知识，刀具、夹具、量具、工艺分析、编程指令等内容贯穿全书，学生可直接学习实际零件的编程与加工。
　　书写每个项目都设计有“项目加工”这个课题，体现以应用为核心，以培养学生实践动手能力为重点，为求做到学与教并重，科学性与实用性相统一，将讲授理论知识与培养操作技能有机地结合起来。
　　《数控车削技术实训》紧密结合职业教育的特点。借鉴近年来职业教育课程改革和教材建设的成功经验，在知识体系和内容编排上做了一些新的尝试，力求符合学生心理特征和认知规律。《数控车削技术实训》注重从解决实际问题的角度，提出问题、分析问题、解决问题。
　　版面设计活泼、新颖，内容从易到难，逐步升入。《数控车削技术实训》采用大量实物图形、表格等形象直观的表达方法，便于理解与接受。通过课程学习，使学生达到技能操作、理解理论、灵活应用三个不同层次。每个项目的*后都设计有检测评判与总结，通过测评对项目有效总结，还附有思考与练习，难度适中，便于教学。