出版社:团结出版社
年代:2010
定价:38.0
我们是龙的传人,我们是炎黄的子孙。对于东方龙文化这个命题的探讨和研究,我们首先需要了解和掌握什么叫“文明”。因为在文化之前,有个更大的框架,称之为“文明”。对于“文明”,东西方有不同的定义,东方文化自身之内,还存在着儒学智能定义与道学慧性定义的不同。对文明的不同理解,增加了不同文化之间交流理解的困难。龙文化文明教育篇,中国文化教育的实质,东方龙文化的文明和教育,玛雅文明与中国龙文明的差,龙文化修身理法篇,修身觅音开慧识,激活松果腺生慧识。
龙文化文明教育篇
中国文化教育的实质
◎中国文化教育的实质是“圣人之治”
◎“圣人之治”教育的历史演变
◎建构具有真正中国文化特色的最佳教育体制
东方龙文化的文明与教育
◎一、文明的分类
◎二、东方龙文化的内源起
◎三、东方龙文化反映的地球文明史
◎四、咬文嚼字细论东方之“文”
◎五、“文”的种类与作用
◎六、知“文”晓“化”谈教育
玛雅文明与中国龙文明
◎玛雅人石阵秘密解析
◎金字塔与日月星的象喻
◎中国修身文化与玛雅“七返”壁画
◎玛雅习俗与中国古代文明的慧性连接
◎互动学习答疑
龙文化修身理法篇Ⅰ
修身觅音开慧识
◎一、慧识教育与智识教育
◎二、中西教育思维模式现状浅析
◎三、三项互动调查分析
◎四、修身与慧识教育
◎五、内观诵读开启慧性思维
◎六、摆脱智能文明困境的出路
◎七、互动交流答疑
论诵读之道中的声与音
◎一、音与经典诵读
◎二、诵读方法介绍和实践
◎三、诵读中的音符与文理
◎四、诵读答疑
龙文化修身理法篇Ⅱ
黄老形名学“守一法"探源
《得一》章“守一法”揭秘
◎一、《得一》童概沭
◎二、《得一》章经文直解
◎三、“一”的历史变迁和修真意义
◎四、“守一法”的流变
◎五、“守一法”实践
◎六、“守一法”实践注意事项
◎七、“守一法”实践答疑
重铸中华文明精魂
本书揭示了什么是“文”,什么是“化”;什么是“文明”、什么是“教育”。龙文化的文明与教育,就是通过修身求真,达到身国内文明,以期实现修身、持家、治国、平天下内圣外王的济世效用。龙文化的“文明”与“教育”,与智能教育范畴的“文明”与“教育”有着本质的不同,通过修身内求的慧性教育方可实现。 民族的实力看文化,民族的生机在教育,道德是智慧和创造力的土壤。文明的开创和文化的复兴,离不开教育的正确应用。中华民族的历史是修身求真的内文明历史,通过心身的内文明而创造社会的外文明,实现内文明是提升智慧和创造力的根本。 本书分为龙文化文明教育篇和龙文化修身理法篇(上下),通过层层深入的论证,深刻指出:只有运用黄老学说的全民道德教育思想和慧性教育模式,才能解决现代社会教育的痼疾,再创崭新的文明成就和文化辉煌。
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出版地 | 北京 | 出版单位 | 团结出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 38.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
页数 | 200 | 印数 | 3000 |
龙文化的文明与教育是团结出版社于2010.9出版的中图分类号为 B933 的主题关于 图腾-民族文化-研究-中国 的书籍。