昆虫行为学导论

前言

上篇昆虫行为基础

第一章绪论

第一节昆虫行为及其生物学基础

第二节昆虫行为的研究与发展简史

第三节昆虫行为描述中应注意的问题

第四节昆虫行为研究的意义和实际应用

主要参考文献

中英名词术语对照

第二章感器

第一节概述

第二节感触器

第三节感化器

第四节温湿感器

第五节感光器

第六节听觉感器

主要参考文献

中英名词术语对照

实验一应用扫描电镜技术观察鳞翅目昆虫触角上的感器

第三章本能与学习

第一节本能行为

第二节学习行为

结语

主要参考文献

中英名词术语对照

实验二小菜蛾雌成虫对忌避剂的学习与适应

第四章行为生理

第一节神经系统和行为

第二节激素和行为

主要参考文献

中英名词术语对照

实验三昆虫对化学物质的触角电位反应

主要参考文献

第五章行为生态

第一节行为与环境

第二节种群行为生态

第三节行为模型与模拟

第四节比较行为生态

主要参考文献

中英名词术语对照

实验四生态条件变化与蚜虫迁飞行为

第六章行为的节律和生物钟

第一节日节律与生物钟

第二节年节律与生物钟

第三节生物钟的调节

主要参考文献

中英名词术语对照

实验五蛹羽化节律

实验六成虫求偶节律

第七章行为的遗传与进化

第一节分析行为遗传的传统方法

第二节单基因或少数基因影响的一些行为

第三节行为的进化

主要参考文献

中英名词术语对照

实验七果蝇fru基因的剪切位点分析

下篇昆虫行为各论

第八章定向和移动

第一节定向

第二节导航

第三节移动

主要参考文献

中英名词术语对照

实验八蚂蚁的定向与采食活动

第九章取食

第一节寄主选择行为

第二节植食性昆虫的寄主选择行为

第三节寄生蜂的寄生行为

第四节捕食性昆虫的取食行为

第五节吸血昆虫的取食行为

第六节社会性昆虫的取食行为

第七节取食行为的机制

主要参考文献

中英名词术语对照

实验九挥发性信息化合物对寄生蜂寄主选择行为的影响

主要参考文献

第十章繁殖

第一节寻找配偶

第二节求偶与交配

第三节产卵与抚幼

第四节性角色颠倒的检验

主要参考文献

中英名词术语对照

实验十寻偶行为观察

第十一章通讯

第一节化学通讯

第二节听觉通讯

第三节视觉通讯

第四节触觉通讯

第五节昆虫通讯的应用和展望

主要参考文献

中英名词术语对照

实验十一利用风洞技术研究昆虫的定向飞行行为

第十二章防卫与攻击

第一节行为防卫

第二节结构防卫

第三节化学防卫

第四节色彩防卫

第五节拟态

第六节群体防卫

第七节攻击

主要参考文献

中英名词术语对照

实验十二昆虫防卫类型的观察和蜜蜂毒液的分析

附录SDS-PAGE的原理和操作步骤

第十三章占区

第一节竞争与占区

第二节占区和适合度

第三节一些有关占区的假说和模型

附录

主要参考文献

中英名词术语对照

实验十三蜻蜓的领域和占区观察

第十四章前社会行为及社会性行为的演化

第一节前社会性昆虫的群集行为

第二节前社会性昆虫的报警行为

第三节亲代照顾

第四节昆虫社会的演化

第五节昆虫社会进化的可能途径及原因

主要参考文献

中英名词术语对照

实验十四前社会性昆虫报警行为观察

第十五章真社会行为

第一节胡蜂

第二节蜜蜂

第三节蚂蚁

第四节白蚁

主要参考文献

中英名词术语对照

实验十五蜜蜂的社会组织

第十六章展望

主要参考文献

图版

　　昆虫行为贯穿于昆虫学科的各个方面，因而是昆虫学不可缺少的基础部分；昆虫行为的表现，哪怕是一个看似非常简单的行为表现背后都有着极其错综复杂的背景和机制，因而昆虫行为是深奥复杂、耐人寻味的，它把研究者带入了一个较深的研究探索层次。　　本书注意介绍昆虫行为表现及其功能，对于一些较为重要的概念提供一个系统性的、比较性的和进化的途径进行介绍，本教材可以较为系统地向人们展示昆虫行为知识，在较深的层次上激发学生对昆虫学科的兴趣、启发其探索精神、丰富其研究思路、加强其观察和动手能力。　　本书是从我国研究生教育的实际出发，按“洋为中用”的原则进行编写的，在编写中注意汲取先进国家的昆虫行为学教学与科研精华，同时也尽量搜集了国内与昆虫行为相关的素材。本书的出版有助于昆虫方向的研究生和相关人员系统全面地掌握昆虫行为知识，有助于在较深的层次上激发学生和读者对昆虫王国的探索精神。教材分为上、下两篇，共十六章，图文并茂。上篇为昆虫行为基础，介绍昆虫行为的基础知识，如昆虫行为发生的遗传、神经、生理、生态等机理；下篇为昆虫行为各论，从不同的领域或侧面介绍昆虫行为的表现、调控、应用，如昆虫的定向、移动、通讯、取食、繁殖、占区、社会生活等。各章分别附有本章中英名词术语对照和本章的实验设计(不包括第一章和第十六章)。　　本书适用于高等院校和科研院所昆虫学方向研究生及高年级本科生，相关教学、科研人员及中学生物课教师等参考阅读。