特殊儿童病理学

第一章　残疾的发生　第一节　疾病的本质　第二节　残疾儿童流行病学特征第二章　环境与残疾　第一节　物理因素致残　第二节　化学因素致残　第三节　心理社会因素致残第三章　药物中毒与残疾　第一节　药物中毒与听力残疾　第二节　药物中毒与视力残疾　第三节　药物中毒与肢体残疾　第四节　药物中毒与精神残疾第四章　先天性疾病与残疾　第一节　遗传与遗传病　第二节　孕期致残　第三节　产期致残第五章　传染病与残疾　第一节　免疫的基础知识　第二节　传染病的基础知识　第三节　常见的儿童致残传染病第六章　听力残疾　第一节　听觉生理　第二节　听力检查　第三节　儿童听力残疾的常见疾病第七章　视力残疾　第一节　视觉生理　第二节　视觉检查　第三节　儿童视力残疾的常见疾病第八章　言语残疾　第一节　言语能力发展的生理条件　第二节　言语功能的评估　第三节　儿童言语残疾的常见疾病第九章　肢体残疾　第一节　运动生理　第二节　运动机能的检查　第三节　儿童肢体残疾的常见疾病第十章　智力残疾　第一节　儿童智力发育　第二节　儿童智力低下的诊断　第三节　儿童智力残疾的常见疾病第十一章　精神残疾　第一节　精神疾病的病因与分类　第二节　儿童精神活动的评定　第三节　儿童精神残疾的常见疾病　第四节　儿童精神疾病的治疗第十二章　残疾预防　第一节　残疾预防的重要性　第二节　残疾预防的原则　第三节　残疾预防的措施

特殊儿童和健全儿童的最大区别是身体上有一定的缺陷，这些缺陷的存在使得普通的教育不适合他们。由刘艳红编著的《特殊儿童病理学》是特殊教育学系列教材新世纪高等学校教材之一。全书共十二章节，内容包括残疾的发生，环境与残疾，药物中毒与残疾，先天性疾病与残疾，传染病与残疾等。本书可用于高等特殊教育院校或专业的专业课教学，也可作为特殊教育学校教师的教学参考书以及继续教育用书。