思想道德修养与法律基础

第1章 绪论

1.1 “思想道德修养与法律基础”的科学依据

1.1.1 坚持人的全面发展理论的需要

1.1.2 坚持依法治国与以德治国相结合的需要

1.1.3 坚持“育人为本，德育为先”的需要

1.1.4 坚持建设社会主义核心价值体系的需要

1.1.5 坚持适应大学生成长内在要求的需要

1.2 “思想道德修养与法律基础”的内容体系

1.2.1 逻辑起点

1.2.2 基本思路

1.2.3 内在结构

1.3 学习方法与要求

1.3.1 道德与法律相结合

1.3.2 内化与外化相统一

1.3.3 理论与实践相联系

1.3.4 教育与自我教育相促进

第2章 人生发展与大学生活

2.1 大学是人生发展的新起点

2.1.1 人生发展的广阔平台

2.1.2 人生发展的黄金时期

2.2 大学生身心发展基本特点

2.2.1 发展的不平衡

2.2.2 发展的矛盾性

2.2.3 发展的可塑性

2.3 大学生活的适应与调适

2.3.1 环境变化的调适

2.3.2 学习方式的转变

2.3.3 心理健康的维护

第3章 人际关系与和谐社会

3.1 和谐的人际关系是构建和谐社会的基础

3.1.1 人际关系的本质

3.1.2 人际关系的作用

3.1.3 人际和谐与社会和谐

3.2 大学生人际关系的基本特点

3.2.1 大学生人际关系的类型

3.2.2 当前大学生人际关系的特点

3.2.3 影响大学生人际关系的不和谐因素

3.3 大学生和谐人际关系的构建

3.3.1 把握和谐人际关系的基本原则

3.3.2 清除人际交往中的障碍

3.3.3 优化人际交往的艺术

第4章 人生道路与价值选择

4.1 人生观是人生道路的指南

4.1.1 人生与人生观

4.1.2 人生观与人生目的

4.2 人生价值的冲突与选择

4.2.1 人生价值的冲突

4.2.2 人生价值的选择

4.3 人生生涯的选择与规划

4.3.1 人生道路的选择

4.3 2职业生涯的规划

第5章 社会发展与道德建设

5.1 道德的本质与作用

5.1.1 道德的本质和特征

5.1.2 道德对社会发展的作用

5.1.3 市场经济与道德建设

5.2 道德建设的核心和原则

5.2.1 道德建设的核心

5.2.2 道德建设的原则

5.3 公民道德建设

5.3.1 公民道德的基本规范

5.3.2 公民道德建设的着力点

第6章 人才成长与道德发展

6.1 道德发展是人才成长的内在需要

6.1.1 影响道德发展的因素

6.1.2 道德发展对人才成长的作用

6.2 大学生道德发展的重点

6.2.1 大学生的学习道德

6.2.2 大学生的恋爱道德

6.2.3 大学生的网络道德

6.2.4 大学生的择业道德

6.3 大学生道德发展的路径

6.3.1 注重行为实践

6.3.2 承担道德义务

6.3.3 激发道德良心

6.3.4 提升道德境界

第7章 合格公民与法律意识

7.1 法律是公民行为的基本准则

7.1.1 法律的概念

7.1.2 法律对社会主义建设的作用

7.1.3 守法是合格公民的必要条件

7.2 我国社会主义法律的创制与实施

7.2.1 中华人民共和国法律的本质和特征

7.2.2 中华人民共和国法律的创制

7.2.3 中华人民共和国法律的实施

7.3 公民法律意识

7.3.1 法律意识的概念

7.3.2 法律意识形成与发展的条件

7.3.3 公民法律意识的培育

第8章 宪法精神与法律制度

8.1 宪法是国家的根本大法

8.1.1 宪法的本质和功能

8.1.2 公民权利与国家体制

8.1.3 宪法的生命根植于公民的生活世界

8.2 我国的行政法律制度

8.2.1 行政法的概念

8.2.2 行政主体与行政方式

8.2.3 行政诉讼制度

8.3 我国的民事法律制度

8.3.1 民法的基本概念及原则

8.3.2 民事主体与民事权利

8.3.3 民事诉讼制度

8.4 我国的刑事法律制度

8.4.1 刑法的概念及其基本特征

84.2 刑法的基本原则

8.4.3 犯罪与刑罚

8.4.4 刑事诉讼制度

第9章 依法治国与政治文明

9.1 依法治国是政治文明的基本标志

9.1.1 依法治国的科学内涵

9.1.2 政治文明的基本内容

9.1.3 法治对社会主义政治文明的意义

9.2 政治文明建设的指导思想

9.2.1 社会主义政治文明建设的指导思想

9.2.2 邓小平民主法制思想与政治文明建设

9.2.3 “三个代表”重要思想、科学发展观与新时期社会主义政治文明建设

9.3 社会主义政治文明进程中的法治建设

9.3.1 社会主义法治建设的基本要求

9.3.2 社会主义政治文明的内在需要

9.3.3 加强社会主义法治建设

第10章 民族精神与爱国主义

10.1 民族精神是民族生存和发展的精神支撑

10.1.1 民族精神的内涵与特点

10.1.2 中华民族精神的历史发展

10.1.3 中华民族精神的内在构成

10.2 爱国主义是宝贵的精神财富

10.2.1 爱国主义的科学内涵

10.2.2 社会主义爱国主义的基本要求

10.2.3 全球化背景下社会主义爱国主义面临的新课题

10.3 高擎中华民族精神的火炬

10.3.1 弘扬和培育中华民族精神的战略意义

10.3.2 做中华民族精神的弘扬者

第11章 崇高理想与坚定信念

11.1 理想信念是人生的精神支柱

11.1.1 理想的内涵与类型

11.1.2 信念的内涵与特征

11.1.3 理想和信念的作用

11.2 坚定共产主义理想与信念

11.2.1 共产主义理想与社会发展规律

11.2.2 共同理想与崇高理想

11.2.3 社会主义信念与社会主义实践

11.3 为实现崇高的理想和信念而奋斗

11.3.1 坚持社会理想与个人理想的统一

11.3.2 坚持理想与现实的统一

11.3.3 坚持树立理想与艰苦奋斗的统一

第12章 坐而论道与起而实践

12.1 实践是人生修养的现实基础和检验标准

12.1.1 人生修养及其真谛

12.1.2 实践是人生修养的现实基础

12.1.3 实践是人生修养的检验标准

12.2 自我修养与投身实践

12.2.1 自我修养是全面发展的内在要求

12.2.2 投身实践是全面发展的根本途径

12.2.3 努力实现修养与实践的统一

12.3 从他律走向自律

12.3.1 他律与自律

12.3.2 从我做起，从现在做起

12.3.3 在实践中不断提升人生境界

后记

《思想道德修养与法律基础（第2版）/教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科创新教材》以提升大学生思想道德素质为主线，按照社会主义大学对大学生道德素质和法律素质的基本要求，遵循大学生思想品德形成、发展的特点和规律，着重探讨了思想道德修养与法律基础课程确立的理论依据及基本要求，人生发展与大学生活，人际关系与和谐社会，人生道路与价值选择，社会发展与道德建设，人才成长与道德发展，合格公民与法律意识，宪法精神与法律制度，依法治国与政治文明，民族精神与爱国主义，崇高理想与坚定信念，坐而论道与起而实践等与大学生思想道德素质相关的理论和实践问题，旨在帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长、成才过程中遇到的实际问题，促进大学生的全面发展。