课程的开发与实施

第一篇 区域主导研发的地方课程 概述 第一章 国家课程地方化的课程研发 第一节 国家必修课程地方化的课程研发 第二节 国家指导课程地方化的课程研发 第二章 南海特色课程的课程研发 第一节 立足南海的特色课程研发 第二节 放眼世界的国际课程研发第二篇 学校主导研发的校本课程 概述 第一章 需求主导式的校本课程 第一节 促进学生特长发展的特长型课程 第二节 促进学生兴趣发展的拓展型课程 第二章 条件主导式的校本课程 第一节 基于乡土文化的校本课程 第二节 基于学校资源的校本课程 第三章 目标主导式的校本课程 第一节 促进学生全面发展的规划型课程 第二节 促进学生共同发展的定向型课程第三篇 教师主导研发的微型课程 概述 第一章 校本资源统合微型课程 第一节 问题资源统合微型课程 第二节 生活资源统合微型课程 第三节 信息化资源统合微型课程 第二章 “学习中心”设计微型课程 第一节 学习拓展设计微型课程 第二节 学习支架设计微型课程 第三节 学习思维设计微型课程第四篇 学生、家长、社区参与研发的协作课程 概述 第一章 学生参与的校本课程开发与实施 第一节 学生主导性参与的校本课程 第二节 学生建构性参与的校本课程 第二章 家长参与的校本课程开发与实施 第一节 家长对微型课程的全程性参与 第二节 家长对校本课程的局部性参与 第三章 社区参与的校本课程开发与实施 第一节 专业机构介入型校本课程 第二节 民间资源整合型校本课程

党朝亮主编的《课程的开发与实施--南海经验》总结了近年来地方和校本课程开发的若干理论成果，归纳了本地区在不同层面、不同类型的课程开发方面的若干路径和策略，同时也展示了本地区优秀的课程开发，实施案例、故事和师生体会，从宏观到微观，从不同的角度向大家展现本地区研究的各种成果和经验。所有这些研究和成果终将引领本地区社会经济和本专题研究领域的持续发展，对其他地区的相关研究有较大的借鉴意义，对地方课程和校本课程的理论建设方面也有一定的补充，因此本书具有较大的理论价值和实践价值。