信息技术与物理教学整合的模式与策略

第一章 信息技术与物理教学整合的教学模式 1.1 以教师使用信息技术为主的演示型教学模式 1.1.1 演示型教学模式简介 1.1.2 演示型教学模式的教学原则 1.1.3 演示型教学模式教学案例 1.2 以学生使用信息技术为主的自主探究学产模式 1.2.1 以学生使用信息技术为主的自主探究学习模式简介 1.2.2 以学生使用信息技术为主的自主探究学习模式案例 1.3 网络环境下的教学模式 1.3.1 网络环境下学习理念和学习方法的发展 1.3.2 设计网络学习环境的策略 1.3.3 网络环境下教学模式的具体形式以及相关案例第二章 利用信息技术提高教学和教研工作效率的策略 2.1 有效收集和利用信息的方法与策略 2.1.1 充分了解并应用图书馆

第一章 信息技术与物理教学整合的教学模式 1.1 以教师使用信息技术为主的演示型教学模式 1.1.1 演示型教学模式简介 1.1.2 演示型教学模式的教学原则 1.1.3 演示型教学模式教学案例 1.2 以学生使用信息技术为主的自主探究学产模式 1.2.1 以学生使用信息技术为主的自主探究学习模式简介 1.2.2 以学生使用信息技术为主的自主探究学习模式案例 1.3 网络环境下的教学模式 1.3.1 网络环境下学习理念和学习方法的发展 1.3.2 设计网络学习环境的策略 1.3.3 网络环境下教学模式的具体形式以及相关案例第二章 利用信息技术提高教学和教研工作效率的策略 2.1 有效收集和利用信息的方法与策略 2.1.1 充分了解并应用图书馆 2.1.2 学会使用在线资源 2.1.3 评价你的信息资源 2.2 常用工具实用技巧经验总结 2.2.1 使用Word2000的常用技巧 2.2.2 巧用智能输入法 2.2.3 使用激光打印机的常用技巧 2.3 物理教学中常用多媒体素材的采集与处理 2.3.1 常用多媒体文件类型 2.3.2 物理教学常用图像的采集 2.3.3 物理教学常用图形、图像的制作 2.3.4 物理教学常用图形、图像的处理与应用 2.3.5 物理教学常用音频的采集与应用 2.3.6 物理教学常用视频的采集与应用 2.4 利用Excel进行统计分析的方法及案例 2.5 利用 计算机进行习题研究案例第三章 使用仿真物理实验室的方法及案例 3.1 主模块的使用 3.1.1 仿真物理实验室主模块的界面 3.1.2 示例:研究平抛运动 3.1.3 仿真物理实验室主模块中的器件 3.1.4 电场与磁场部分中的应用 3.2 光学模块的使用 3.2.1 光学主界面 3.2.2 示例:凸透镜聚焦 3.2.3 仿真物理实验室光学模块中的器件 3.3 电学模块的使用 3.3.1 仿真物理实验室电学模块的界面 3.3.2 示例:用伏特表直接测量干电池的电压 3.3.3 仿真物理实验室光学模块中的器件 3.3.4 示例:用伏安法测量电阻的阻值 3.4 利用仿真物理实验室的教学案例 第四章 Excel在物理教学中的应用策略与案例第五章 MATLAB应用简介及案例研究第六章 几何画板在物理教学中的应用策略第七章 数字化物理实验平台应用简介

本书是中国教育学会十五规划重点课题《信息技术与物理教学整合研究》、全国十五教育科学规划教育部重点课题子课题《信息技术与中国物理教学整合研究》的研究成果，包括两个部分，共设七章。第一部分内容主要包括信息技术与物理教学整合的主要形式以及相应策略，第二部分内容是易学、好用、高效、多样化的技术支持。 作者根据在实践研究中总结出的易学、好用、高效、多样化的技术支持思路来撰写全书，把教学资源的设计、开发和使用统一起来，信息技术与教学设计相联系，物理实验，数据处理和探究学习相结合，为中学一线教师更好地实现信息技术与学科课程整合提供了切实而有效的指导。