高中新课程必修课教与学

专题一 中国传统文化主流思想的演变 第一部分 教学设计 I 专题总体设计 II 各课教学设计 一、百家争鸣 二、儒学的兴起 三、宋明理学 四、明末清初的思想活跃局面 第二部分 视野拓展 第三部分 课堂跟踪反馈参考答案专题二 古代中国的科学技术与文化 第一部分 教学设计 I 专题总体设计 II 各课教学设计 一、中国古代科学技术成就

专题一 中国传统文化主流思想的演变 第一部分 教学设计 I 专题总体设计 II 各课教学设计 一、百家争鸣 二、儒学的兴起 三、宋明理学 四、明末清初的思想活跃局面 第二部分 视野拓展 第三部分 课堂跟踪反馈参考答案专题二 古代中国的科学技术与文化 第一部分 教学设计 I 专题总体设计 II 各课教学设计 一、中国古代科学技术成就 二、中国古代艺术 三、中国古典文学的时代特色 第二部分 视野拓展 第三部分 课堂跟踪反馈参考答案专题三 近代中国思想解放的潮流 第一部分 教学设计 I 专题总体设计 II 各课教学设计 一、“顺乎世界之潮流” 二、新文化运动 三、马克思主义在中国的传播 第二部分 视野拓展 第三部分 课堂跟踪反馈参考答案专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 第一部分 教学设计 ……专题五 现代中国的文化与科技专题六 西方人文精神的起源与发展专题七 近代以来科学技术的辉煌专题八 19世纪以来的文学艺术

老师们，新编的普通高中历史教科书已出版和使用。如何使教师在新课程改革中适应新的改革需要？如何能够运用自如地开展新课程教学？如何在新课程改革中不断提高自身素质和教学水平？《北京大学中小学教师课堂·高中新课程必修课教与学·历史》就是依据高中历史课程标准，参考新版普通高中历史课程标准实验教科书，为解决教师在新课程实验中所遇到的一些新问题，而编写的一套教师教学参考用书。全书共三册。 本册是与高中历史必修第三册教科书配套的教师教学参考用书。全册内容按专题编排，每专题内容由三部分组成。 第一部分是教学设计，这是全册的主体内容。其内容包括“专题总体设计”和“各课教学设计”两个层面。 “专题总体设计”下设“专题教学目标”、“专题教学内容概览”和“专题教学的重点和难点”等栏目，旨在引导教师从专题的视角整体把握本专题的问题。 “各课教学设计”设有“本课学习目标”、“本课内容概览”、“本课的重点和难点”、“教法与学法”、“知识点拨”、“师生互动一二三”、“课堂跟踪反馈”、“学习探究举例”等栏目，旨在帮助教师从新课程的理念把握各课教学所注意的重要环节。 第二部分是视野拓展，这是对教学内容的拓展。其内容包括“知识链接”和“参考资料及网址”两个栏目，旨在帮助教师开阔教学视野，以利于更好地把握和理解教学内容。 第三部是课堂跟踪反馈参考答案。需要说明的是，我们所提供的答案，尤其是一些主观性的思考题答案，并不是唯一的标准答案，我们仅提供了思考的线索，老师们还可根据你的理解，做出你的判断。