概念：撬动数学思维的支点

书籍简介:

本书在编排结构框架上，采用理论溯源、典型课例和成果采撷的经典三段式框架结构。在本书的理论溯源部分，先按照从一般到特殊的原则，对从概念教学经典理论到数学概念教学理论做了较为深入的研究和剖析，为后续相关概念教学的实践研究和成果展示打牢了坚实的理论基础。紧接着，我们依托于重庆市领雁工程——初中数学概念教学研究教研工作坊和重庆市涪陵区熊知龙初中数学名师工作室关于概念教学研究成果，系统阐述了以初中数学概念教学的基本路径——“三阶七环节”和初中数学概念教学基本策略为核心的的研究成果，并对“三阶七环节”教学模式进行内涵阐述。在本书的典型课例部分，我们精选了22个概念教学课例。这些课例都是来自教学一线的中青年骨干教师广泛而深入的教学实践经验和智慧的结晶，具有较强的初中数学概念教学的示范性和指导性。在这些课例中不乏精品课、优质课、观摩课，有不少课例都是国家级、省市级获奖的优秀课例。从课例的内容来看，教学设计立足课标，把握教材，以目标为导向，聚焦概念教学重难点，体现教法学法，多角度全方位呈现了概念的教学过程。配套资源包括教学课件、微课、教学视频、音视频素材、习题试卷，内容丰富，形式多样，辅以二维码形式供读者扫码观看使用，视听结合，快捷直观。本书的成果采撷部分既从纵向展现了初中数学概念教学研究的研究动态这一过程性成果，又从横向上以论文选编的形式呈现了课题研究各个阶段所取得的学术性理论性成果，为读者全面呈现了编者团队关于初中数学概念教学的研究历程和实践心得。

书籍规格:

书籍信息归属:

概念：撬动数学思维的支点是四川科学技术出版社于2020.8出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 中学数学课－教学研究－初中 的书籍。