教师专业发展及其工作体验与校本教学研究

书籍简介:

本书基于教师专业发展的校本化建设这个中心主题展开，全书共三个部分。第一部分阐述了教师专业发展时代特征以及校本化趋势。第二部分从教师专业发展的现状审视学校作为一个社会单位对教师专业发展校本化所产生的深远影响，运用教师的“体验”、大样本的“问卷” 、“关键人物访谈”以及“关键事件”的个案剖析、“参与性观察”等人种学“三角互证”的方式，以寻求人本管理和科学管理的契合点，改进和完善学校校本管理的环境。第三部分响应“像叶圣陶那样做老师”的号召，领会和梳理叶圣陶先生的教研观，与校本教研的核心要素相结合，建立一系列责任制度和考评制度、完善现行的教研员制度和考评机制以及建立教研员资格制度、专业标准和培养教研员后备资源库等建议。而是一项重视区域调查的研究，是作者在苏州市教育科学研究院和江苏省叶圣陶教育思想研究所工作期间的重要研究项目，涉及本市30余所学校，选择的样本具有典型意义；而且，它又与“叶圣陶教育思想”相结合，深化了校本教研的内涵，对区域校本教研的开展与推广有较大推动作用。

书籍规格:

书籍信息归属:

教师专业发展及其工作体验与校本教学研究是苏州大学出版社于2019.6出版的中图分类号为 G451.2 ,G424.21 的主题关于 课堂教学－教学研究 ,师资培养－研究 的书籍。