学校课程结构整体设计论

书籍简介:

本书围绕“如何从办学的立场出发整体设计中小学学校课程结构”这一问题，分别从中小学学校课程结构发展的历史审视、中小学学校课程结构变革的实践考察、中小学学校课程结构的内涵解读与功能定位、中小学学校课程结构的生成过程、中小学学校课程结构的模型构建、中小学学校课程结构改革的路径六个方面进行具体阐述。本书始终坚持读懂变革性实践的方法论原则，采取自下而上归纳的思路，深层次解读了所选取的25所中小学个案中的鲜活变革性实践经验，进而在历史、现实和理论的三维空间中展开分析。本书视角独特，从学校办学层面切入探讨课程结构问题，从学校层面依据学校办学理念和培养目标来统整所有的课程，将学校中的所有课程视为一个整体系统，从“结构—功能”的视角来分析学校课程结构问题，具有出版价值。

书籍规格:

书籍信息归属:

学校课程结构整体设计论是广西师范大学出版社于2014.5出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 中小学－课程设计 的书籍。