学前教育管理学

绪论 学前教育管理学概述

第一节 学前教育管理学的研究对象和学科性质

一、学前教育管理学的研究对象

二、学前教育管理学的学科性质

第二节 学习和研究学前教育管理学的意义

一、学习和研究学前教育管理学的实践意义

二、学习和研究学前教育管理学的理论意义

第三节 学前教育管理学的研究方法

一、方法论基础

二、密切关注相关专业理论的发展

三、常用研究方法

第一章 管理与学前教育管理

第一节 管理的含义

一、什么是管理

二、管理的特性

绪论  学前教育管理学概述

第一节  学前教育管理学的研究对象和学科性质

一、学前教育管理学的研究对象

二、学前教育管理学的学科性质

第二节  学习和研究学前教育管理学的意义

一、学习和研究学前教育管理学的实践意义

二、学习和研究学前教育管理学的理论意义

第三节  学前教育管理学的研究方法

一、方法论基础

二、密切关注相关专业理论的发展

三、常用研究方法

第一章  管理与学前教育管理

第一节  管理的含义

一、什么是管理

二、管理的特性

三、管理的对象和作用

第二节  管理思想和理论的发展

一、中国传统管理思想简介

二、西方管理思想的演进

第三节  学前教育管理

一、学前教育管理的含义

二、学前教育管理的必要性

三、学前教育管理的内容和形式

第二章  学前教育行政

第一节  行政与学前教育行政

一、行政的含义

二、教育行政

三、学前教育行政

第二节  国外学前教育行政的经验

一、对学前教育的认识和立法

二、学前教育的机构类型和办学体制

三、学前教育行政体制模式

四、学前教育财政投入

五、国外学前师资培养的模式和教师待遇

第三节  我国学前教育行政的发展

一、我国学前教育行政的萌芽

二、新中国学前教育行政的形成

三、当前我国学前教育行政的主要成就

第四节  学前教育行政对学前教育机构的影响

一、密集推出的政策法规为师范院校和幼儿园增添了新的学习内容

二、学前教育发展的规划影响到学校和幼儿园管理目标的局部调整

三、逐步理顺管理体制对幼儿园发展的影响

四、国家财政投入对学前教育机构的影响

五、大力发展农村幼儿教育所带来的新课题和乡村幼儿园发展机遇

六、大规模培训幼儿教师为师范院校和幼儿园带来发展空间

第三章  学前教育管理体制

第一节  学前教育管理体制及相关概念辨析

一、几个相关的体制概念辨析

二、中外学前教育管理体制

第二节  学前教育管理体制的功能与影响因素

一、学前教育管理体制的功能

二、影响学前教育管理体制变化发展的因素

第三节  我国学前教育管理体制的变革

一、我国学前教育行政体制的沿革

二、幼儿园办园体制的变革

三、幼儿园管理体制

第四章  幼儿园的组织与规章制度

第一节  幼儿园组织机构的设置

一、幼儿园组织机构概述

二、设置幼儿园组织机构的目的

三、设置幼儿园组织机构的依据与原则

第二节  幼儿园的一般组织结构

一、幼儿园的正式组织与非正式组织

二、幼儿园的组织结构具有多样性

三、几种类型的幼儿园组织形态

第三节  幼儿园的规章制度

一、幼儿园规章制度的含义及其意义

二、幼儿园规章制度的内容

三、幼儿园规章制度的层次与类型

四、幼儿园规章制度制定和执行的基本要求

第五章  幼儿园发展规划

第一节  幼儿园发展规划的理论与实操

一、幼儿园发展规划概述

二、如何制订幼儿园发展规划

三、幼儿园发展规划的实施

四、幼儿园发展规划的评价

第二节  幼儿园特色培育

一、幼儿园特色与特色幼儿园的关系

二、幼儿园特色的类型

三、幼儿园特色培育的策略

四、需要注意的几个问题

第三节  幼儿园组织文化建设

一、幼儿园组织文化的含义及意义

二、幼儿园组织文化的内容与特征

三、幼儿园组织文化的结构

四、幼儿园组织文化的形式

五、幼儿园组织文化的建设

第六章  幼儿园管理的原则与方法

第一节  幼儿园管理的原则

一、幼儿园管理原则概述

二、我国幼儿园管理的基本原则

第二节  幼儿园管理方法

一、法律方法

二、思想政治教育方法

三、行政方法

四、经济方法

第七章  幼儿园管理的目标与过程

第一节  幼儿园管理的目标

一、目标的含义

二、幼儿园管理目标的作用

三、幼儿园的教育目标与管理目标

第二节  目标管理在幼儿园的运用

一、目标管理的由来

二、目标管理的概念

三、幼儿园目标管理思想的运用

第三节  幼儿园的管理过程

一、管理过程的概述

二、戴明的管理过程理论

三、幼儿园的管理过程

第八章  幼儿园人力资源管理

第一节  幼儿园人力资源管理概述

一、幼儿园人力资源管理的含义

二、幼儿园人力资源管理的意义

三、幼儿园人力资源管理的目标

四、人力资源管理的原则

第二节  幼儿园园长及其领导行为

一、园长的职责

二、园长的任职资格和素质要求

三、幼儿园园长集体的构成

四、园长的领导行为

第三节  幼儿园教职员工的管理

一、教职员工的任职资格和主要工作职责

二、教职员工的聘用与培训

三、教职员工的激励

四、教职员工的考评

第九章  幼儿园保育工作管理

第一节  对保育工作及其管理的基本认识

一、幼儿园保育工作的内涵

二、幼儿园保育工作管理的地位

三、幼儿园保育工作管理的内容

第二节  幼儿园卫生保健工作管理

一、幼儿园卫生保健管理的意义和任务

二、幼儿园卫生保健的工作人员及组织

三、幼儿园卫生保健工作的内容

四、幼儿卫生保健工作的管理要求

第三节  幼儿园安全工作管理

一、幼儿园安全工作概述

二、幼儿园安全工作管理的内容及方法

第四节  幼儿园保育工作档案管理

一、保育工作档案管理的意义

二、保育工作档案管理的内容

第十章  幼儿园教育工作管理

第一节  幼儿园教育工作概述

一、幼儿园教育工作的含义和依据

二、幼儿园教育工作的地位

三、幼儿园教育工作的特点

四、教育工作管理的任务

五、教育工作管理的指挥系统

第二节  幼儿园教务管理

一、招生

二、编班

三、安排全园教育教学活动的时间

四、资料、教具的管理

第三节  幼儿园教育过程管理

一、教育计划的制订和审查

二、教育计划执行中的检查

三、教育工作的总结

第四节  幼儿教育质量管理

一、树立全面正确的幼儿教育质量管理观

二、建立和健全教育质量管理制度

第五节  幼儿园教研、科研活动管理

一、教研活动管理

二、科研活动管理

第十一章  幼儿园总务工作管理

第一节  幼儿园总务工作概述

一、幼儿园总务工作的作用和特点

二、幼儿园总务管理的任务和目标

三、幼儿园总务工作的内容

四、幼儿园总务管理的原则与方法

第二节  幼儿园财务管理

一、幼儿园财务管理的涵义及其意义

二、幼儿园财务管理的目标和内容

三、幼儿园财务管理的原则和要求

四、幼儿园财务管理人员的职责

第三节  幼儿园设备设施管理

一、幼儿园设备设施管理的对象

二、幼儿园设备设施管理的主体及任务

三、幼儿园设备设施管理的要求

第四节  幼儿园膳食管理

一、建设好幼儿园食堂

二、聘用合格的炊事员和采购员

三、成立幼儿园伙食管理委员会

四、健全饮食卫生制度和人员工作制度

五、抓好日常的幼儿园膳食管理过程

六、做好膳食分析，促进膳食管理良性循环

第十二章  幼儿园公共关系管理

第一节  幼儿园公共关系概述

一、幼儿园公共关系的含义

二、幼儿园公共关系的作用

三、幼儿园公共关系的内容

四、幼儿园公共关系活动的原则

第二节  幼儿园与家长的公共关系

一、家园共育的价值

二、幼儿园家长工作的主要内容

三、幼儿园家长工作的方法和途径

第三节  幼儿园与社区的公共关系

一、幼儿园与社区合作的价值

二、幼儿园社区合作的主要内容

三、幼儿园社区工作的方法与途径

第四节  幼儿园与媒体的公共关系

一、幼儿园与媒体公共关系在幼儿园管理中的意义

二、幼儿园与媒体公共关系的内容

三、幼儿园与媒体公共关系的原则

第五节  幼儿园公共关系危机的处理

一、幼儿园公共关系危机概述

二、幼儿园公共关系危机类型的案例分析

参考文献

学前教育管理学是一门研究学前教育管理现象及其规律的学科，它以学前教育管理现象、管理活动及其内在规律为研究对象，阐释学前教育管理的理论体系和操作要点，旨在帮助学前教育管理者正确认识工作领域的有关概念、原理、原则，准确分析实践中所遇到的问题，并善用适当方法去有效解决。本书在哲学、管理学和学前教育学等相关学科理论的支持下，立足于中国学前教育宏观管理和微观幼儿园管理发展的实际，借鉴部分国家学前教育事业发展和幼儿园管理的经验，系统地阐述学前教育管理的基本原理和操作实务。

《学前教育管理学》是作者在多年的学前教育管理学教学和研究基础上而撰写的一本带有研究色彩的教材。其特色在于：注重本学科知识的全面性；关注热点和难点问题；体例上有所创新；加强教材的可读性。