名家谈国学

第一讲《论语》导读

一、《论语》其书与孔子其人

二、《论语》的主要思想

第二讲《周易》导读

一、导论

二、《周易》是中华民族智慧的结晶

三、《周易》的智慧在和谐

第三讲《大学》、《中庸》导读

一、“五经四书”体系的形成

二、《大学》

三、《中庸》的主要思想

第四讲《孟子》导读

一、孟子其人和《孟子》其书

二、《孟子》的主要思想

第五讲《尚书》导读

一、《尚书》的源流

二、《尚书》的主要内容

三、《尚书》是后来儒学源头之一

第六讲《老子》、《庄子》导读

一、《老子》、《庄子》的重要性

二、老子其人与《老子》其书

三、《老子》的主要思想

四、《老子》对后世的影响

五、庄子其人与《庄子》其书

六、《庄子》的主要思想

七、《庄子》对后世的影响

第七讲《苟子》导读

一、荀子的道统观

二、荀子的政统观

三、荀子的学统观

第八讲《墨子》导读

一、墨子

二、墨家

三、《墨子》

四、墨学

第九讲《史记》导读

一、《史记》的历史定位

二、《史记》的历史真实性与其文学性的关系

三、司马迁对我国古代历史学的贡献

四、《史记》在今天最引人注目的进步思想

五、正确对待《史记》中充满文学性的篇辛段落

六、《史记》是一道悲剧英雄人物的画廊

七、《史壳》的写人艺术与其对后世的影响

第十讲《贞观政要》导读

一、《贞观政要》的两个背景

二、怎样阅读《贞观政要》

三、《贞观政要》的主要内容

第十一讲《资治通鉴》导读

一、司马光与《通鉴》

二、主要的政治观点

三、强调“法善”、“戒恶”

四、善于写战争

五、正确对待《通鉴》

第十二讲唐诗风神

一、唐诗的特质

二、唐诗的意象

三、唐诗的语言

四、唐诗的抒情模式

第十三讲宋词漫谈

一、词的起源

二、词的特点

三、词的兴盛

四、宋代“艳词”创作的文化背景

第十四讲明清小说

一、世代累积型的小说

二、小说里精彩的地方几乎都是虚构

三、《儒林外史》和《红楼梦》的比较

四、《红楼梦》示例分析

第十五讲《红楼梦》的文学价值

一、《红楼梦》创造了一个包蕴宏富、寓意深远的艺术世界

二、《红楼梦》的文学价值

第十六讲《红楼梦》的美学意蕴

一、“幻形入世”：“缘”与“化”

二、“绝代情痴”：春天、情、爱

三、“诸艳归源”：花落人亡两不知

四、经典的意义：“开拓后人无限眼界，无限文心”

第十七讲国学经典的价值

一、国学经典的主要内涵

二、国学在近代中国的境遇

三、国学兴起的原因

四、国学经典的价值

五、复兴国学的注意事项

后记

前言

求知，永不止歇

2004年11月份，我在福建工作期间，接待了时任中央国家机关工委副书记、中央国家机关青年工作领导小组组长的臧献甫同志。献甫同志是中央国家机关青年系列知识名家讲座的倡导者，在谈到青年工作的话题时，提到了有关系列知识讲座的一些情况，这是我与讲座的第一次接触。2006年下半年，我调到中央国家机关工委，刚好分管团工委的工作，于是和讲座有了更直接的接触，在这过程中，我更加深切地感受到系列知识讲座受欢迎的程度。有些遗憾的是，由于工作等方面的原因，大多数讲座我没能到现场聆听，都是请团工委的同志帮助录制磁带，在上、下班路上听完的。所以，当团工委的同志找我为系列讲座的丛书写序言时，我有些犹豫，毕竟，讲座从2002年开始举办，6年下来，已经有9个系列130讲，在这些讲座中名家所带给我们的智慧和知识，亲临讲座现场坚持听下来的同志们应该比我更有发言权！但是作为青年们的老朋友，同时也作为讲座的受益者，推动丛书出版以惠及更多的青年，是我义不容辞的责任，于是应允下来，谈些自己的认识。

我们正处于一个充满挑战的时代，许多新事物需要我们大家去学习、去探索、去实践，这对于广大青年的知识素养、思想水平和工作能力都提出了新的更高的要求。这次将要出版的《名家谈历史》、《名家谈哲学》、《名家谈国学》三本书，从时代关注、青年关切的角度切入，纵论古今、思考人生、探讨传统，一篇篇娓娓道来，为我们感受人文精神，增强人文智慧打开了一扇便捷的窗口。

读史使人明智。历史经验是前人付出巨大的代价、甚至生命才总结出来的，包含着发人深思的哲理。要深刻地了解现实，理智地面对未来，就必须自觉地追溯历史。读史是一个鉴是非、正己身、明“智”、知“道”的过程，可以帮助我们理解中华民族的自强不已、生生不息，可以帮助我们理解新中国的建立历程、辉煌成就，也可以帮助我们理解中国特色社会主义是历史的必然、人民的选择。因此，我们学习历史，就要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。

哲理使人深刻。哲学是关于世界观的理论，它揭示的是事物发展变化的最一般的规律。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它揭示了自然界、人类社会和思维的最一般的规律，它告诉我们如何看待问题，如何由感性认识提升到理性认识，如何使具体经验上升为一般，如何在理论指导下实践，如何用理论总结实践经验，赋予实践经验以理论的意义，它是指导我们认识世界、改造世界的最基本的思想武器。因此，我们要提高自己认识世界和改造世界的能力，就必须认真学习哲学，认真学习马克思主义哲学。

如果把历史与哲学做一个结合，国学就是这个结合最好的诠释。对待国学的态度直接关系到我们对待哲学、对待历史的态度。国学的底蕴是哲学智慧之真，它包含着对宇宙起源的真理的探索，对历史进程的真相的探索，对人生意义的真谛的探索。它是中华民族数千年历史进程中浓厚的文化积淀，体现着全民族共同的精神特征和共有的价值理念，是历史留存给我们的一份珍贵遗产，给我们天地人和的启迪以及继续探索的引领。党的十六届六中全会提出的社会主义核心价值体系提倡大力弘扬民族优秀文化传统，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，是国学和当代中国的相接相融，是古圣先贤所代表的民族精神的复兴与传扬，也是我们对优秀文明传统的继承与发展。

当今时代是一个学习型的时代，无论从社会总的发展趋势，还是从个人的全面发展来说，学习都是青年的立身之本、成才之道。中央国家机关青年系列知识名家讲座以及陆续出版发行的系列讲座丛书，对于满足青年对知识的渴求，帮助青年适应时代发展和社会进步的需要，不断丰富和发展自己，逐步成长和完善起来，成为学习型人才，很有意义。

青年朋友们，学习是一生的事业，希望你们珍惜大好年华，勤奋学习，自强不息，把学习变成一种自觉的行动，勤读书、多实践，实现自己的人生价值，为社会做出更大的贡献。谨以此与大家共勉。

后记

《名家谈国学》现在同各位朋友见面了，它的出版，我们要感谢：

所有应邀来授课的老师，他们的精彩演讲，成就了我们这部书。

中央国家机关团工委原书记刘涛同志和组宣部原部长郭建军同志，是他们创意并策划了中央国家机关青年学国学经典名家讲座。

外交学院团委和国家体育总局直属机关团委作为讲座的承办方，为讲座的顺利举办，付出了辛勤劳动。

人民出版社的编辑、美工等，为本书的编辑出版，做了大量的工作，这本书得以出版，正是他们辛勤劳动的结果。

科学出版社的赵静荣女士，帮助我们整理了部分老师讲课的录音稿并联系部分老师对稿件进行了审阅、修改，对她付出的努力，表示衷心的感谢。

丛书编委会

2008年6月

　　读史使人明智。历史经验是前人付出巨大的代价、甚至生命才总结出来的，包含着发人深思的哲理。要深刻地了解现实，理智地面对未来，就必须自觉地追溯历史。读史是一个鉴是非、正己身、明“智”、知“道”的过程，可以帮助我们理解中华民族的自强不已、生生不息，可以帮助我们理解新中国的建立历程、辉煌成就，也可以帮助我们理解中国特色社会主义是历史的必然、人民的选择。因此，我们学习历史，就要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。本书内容涉及中国传统文化的深层底蕴，从多视角对悠久的中国文化进行了富有启发性的导读式讲解，可谓内容丰富，精彩纷呈。　　《名家谈国学》系“中央国家机关青年系列知识名家讲座丛书”之一，汇集了国内学术界一流的知名学者和专家在中央国家机关的演讲文稿。内容涉及中国传统文化的深层底蕴，从多视角对悠久的中国文化进行了富有启发性的导读式讲解，可谓内容丰富，精彩纷呈。　　本书的绝大多数主讲人都是学界相关领域的权威，具有深厚的学术造诣，所讲内容高屋建瓴，并且用平实的语言把看似高深复杂的知识和思想讲解得透彻明晰。此书对于需要丰富国学知识的广大干部、高校学生、相关领域的专家和其他文学爱好者具有一定的参考价值。