新课程精析

第五单元 绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机

第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣

第1课时 明清帝国的兴替1第2课时 统一多民族国家的巩固与发展

第3课时 农耕文明的繁盛

第二课 新旧交织的明清文化

第1课时 文化专制与八股取士、进步思潮与世俗文化

第2课时 群星璀璨的晚明科学巨匠

第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机

综合探究五 探讨乾隆盛世的危机

第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端

第一课 连通世界的新航路

第二课 冲破思想的牢笼

第1课时 “人的发现”

第2课时 科学革命

第3课时 启蒙运动

第三课 资产阶级革命：新体制的创立

第1课时 英国议会对王权的胜利

第2课时 美国的诞生

第3课时 法国大革命和拿破仑帝国

综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较

第七单元 席卷全球的工业文明浪潮

第一课 工业革命

第二课 工人的斗争与马克思主义的诞生

第三课 资本主义的扩晨

第1课时 德国统

第2课时 美国南北战争

第3课时 俄国改革

第4课时 明治维新

第四课 殖民扩张与民族解放运动

第五课 第二次工业革命

综合探究七 感悟工业时代的社会变迁

第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国

第一课 民族危机与中国人民的英勇抗争

第1课时 鸦片战争的烽烟

第2课时 第二次鸦片战争与太平天国运动

第3课时 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮

第4课时 义和团运动与八国联军侵华战争

第二课 洋务运动与近代民族工业的发展

第三课 清末变法图强的尝试与文教革新

第1课时 维新变法运动

第2课时 文化教育革新

综合探究八 结识近代中国最早“开眼看世界”的人

第五单元评估

第六单元评估

第七单元评估

第八单元评估

参考答案

《新课程精析：历史与社会（八年级下册）》以课为单位，明确课程标准的具体要求，确保教学行为的方向性和目标性，做到有的放矢：帮助学生整理主干知识，建构知识网络：为学生解题提供范例，帮助学生掌握分析问题、解决问题的思维方法：促进学生掌握基础知识和基本技能，使更多的学生达到课标的基本要求；侧重于能力立意，创设自主学习、探究性学习的平台，培养学生创新思维和综合分析能力；进一步丰富课程资源，拓展思维，培养学生的阅读兴趣和探究欲望。