网络信息搜索行为研究

1 引言1.1 研究背景和意义1.1.1 研究背景1.1.2 研究意义1.2 国内外研究现状述评1.2.1 国內外研究成果统计比较1.2.2 国外研究进展1.2.3 国內研究进展1.2.4 国內外研究总结1.3 研究思路与方法1.3.1 研究思路1.3.2 研究方法与工具1.4 研究特色与创新之处2 网络信息搜索行为的实质2.1 网络信息搜索行为的定义及产生2.2 网络信息搜索行为理论2.2.1 意义构建理论视角下的网络信息搜索行为2.2.2 认知心理学视角下的网络信息搜索行为2.2.3 IR系统视角下的网络信息搜索行为2.2.4 决策学视角下的网络信息搜索行为2.3 网络信息搜索行为要素3 高校学生网络信息搜索行为模型3.1 网络信息搜索行为相关模型3.1.1 几种经典的模型3.1.2 相关模型的比较分析3.2 高校学生网络信息搜索行为影响因素3.2.1 行为主体相关因素3.2.2 搜索任务相关因素3.2.3 信息系统相关因素3.2.4 搜索环境相关因素3.3 理论模型的提出4 高校学生网络信息搜索行为研究实验4.1 实验设计4.1.1 变量设置4.1.2 实验工具4.1.3 实验步骤4.2 数据获取4.2.1 样本统计4.2.2 实验有效性检验4.3 实验的局限性5 高校学生网络信息搜索水平5.1 高校学生网络信息搜索总体水平5.1.1 高校学生网络信息搜索总体效能及效率5.1.2 高校学生网络信息搜索行为总体评价5.2 不同场景模拟下的行为结果对比5.2.1 不同任务主题下的搜索行为结果5.2.2 不同行为目标下的搜索行为结果5.2.3 不同搜索工具下的搜索行为结果5.2.4 不同信息资源下的搜索行为结果6 高校学生网络信息搜索行为特征6.1 高校学生网络信息搜索行为过程特征6.1.1 问题定义阶段特征6.1.2 需求表达阶段特征6.1.3 信息搜寻阶段特征6.1.4 信息利用阶段特征6.1.5 高校学生网络信息搜索行为过程比较分析6.2 高校学生网络信息搜索行为模式特征6.2.1 几种典型的网络信息搜索行为模式6.2.2 网络信息搜索行为模式的聚类实现6.2.3 高校学生网络信息搜索行为模式特征6.2.4 高校学生网络信息搜索行为模式比较分析7 高校学生网络信息搜索行为模型实证7.1 高校学生网络信息搜索行为过程单因素显著性分析7.1.1 问题定义阶段的单因素检验7.1.2 需求表达阶段单因素检验7.1.3 信息搜寻阶段单因素检验7.1.4 信息利用阶段单因素检验7.2 高校学生网络信息搜索行为模式的Logistic回归分析7.2.1 多项分类Logistic回归原理及步骤7.2.2 数据预处理7.2.3 回归模型的拟合评价7.2.4 模型解释及模式识别7.3 高校学生网络信息搜索行为模型的修正7.3.1 修正后的模型解释7.3.2 模型的比较分析及假设检验8 讨论与思考8.1 网络信息搜索行为影响因素的讨论8.1.1 行为主体与网络信息搜索行为8.1.2 搜索任务与网络信息搜索行为8.1.3 信息系统与网络信息搜索行为8.1.4 搜索环境与网络信息搜索行为8.2 提升高校学生网络信息搜索水平的措施8.2.1 我国高校学生网络信息搜索水平现状的反思8.2.2 高校信息素养教育及信息服务工作的建议8.2.3 网络资源建设策略8.2.4 网络搜索系统设计策略9 结论及展望9.1 研究结论9.2 主要贡献9.2.1 理论贡献9.2.2 实践启示9.3 不足与展望中外文参考文献附录

　　《网络信息搜索行为研究：以我国高校学生为例》首先在借鉴相关研究的基础上提出了高校学生网络信息搜索行为理论模型，随后通过信息行为学实验具体分析了高校学生的网络信息搜索水平、行为特征，对前文提出的高校学生网络信息搜索行为理论模型进行实证研究，最后分别从高校信息素养教育及信息服务工作、网络资源建设和网络搜索系统设计出发，给出了提升我国高校学生网络信息搜索水平的具体措施，并指出研究不足之处以及后续研究的思路。　　《网络信息搜索行为研究：以我国高校学生为例》以141位来自武汉大学的本科生和研究生为例，探讨了当前我国高校学生的网络信息搜索水平、行为特征和行为影响因素，构建出高校学生的网络信息搜索行为模型。全文共9章。第1章至第3章为理论部分，第4章至第7章为研究实验及实验结果部分，第8章至第9章为思考讨论部分。　　《网络信息搜索行为研究：以我国高校学生为例》图文并茂，层次清晰，可作为信息行为学相关领域的教材，也可作为信息素养教育工作者、网络搜索系统设计人员以及科研人员、管理人员等进行课题研究及定量分析的参考书。【作者简介】　　丁韧，女，1984年出生，湖北武汉人。2012年6月毕业于武汉大学信息管理学院情报学专业，管理学博士。现居于美国，主要研究方向为信息行为及信息素养，发表相关领域论文13篇，其中SSCI收录期刊论文两篇。