儒林外史

导读

楔子

一 周进晚年及第

二 范进中举发疯

三 打秋风乡绅惹祸

四 严监生疾终正寝

五 寡妇泪告严贡生

六 范进视学报师恩

七 王惠穷途遇世好

八 娄公子返乡遇友

九 鲁翰林怜才择婿

十 鲁小姐制义难新郎

十一 莺脰湖名士盛宴

十二 马纯上仗义疏财

十三 大柳庄孝子事亲

十四 匡超人故地重游

十五 诗会名士携匡二

十六 匡超人忘恩负义

十七 冒布衣浦郎求名

十八 牛浦郎认祖求荣

十九 浦郎挨打惹官司

二十 鲍文卿南京遇旧

二十一 倪廷珠兄弟相逢

二十二 杜慎卿名震江南

二十三 天长县少卿豪举

二十四 杜少卿夫妇游山

二十五 庄绍光辞爵还家

二十六 常熟县名儒降生

二十七 郭孝子寻父遇虎

二十八 萧云仙扬威青枫城

二十九 余明经把酒问葬事

三十 泰伯祠遗贤感旧

三十一 添四客述往思来

《儒林外史》以王冕的故事总领全书，主要描写了封建社会后期知识分子与官绅们的现实生活和精神世界。吴敬梓用平实、生动、洗练的白话，塑造了众多栩栩如生、各具特色的艺术形象，从而深刻揭露了封建科举制度的腐朽不堪，抨击了这种腐朽制度对知识分子身心、人格的摧残和扭曲，客观真实地再现了封建社会的种种黑暗。
在封建时代，绝大多数读书人的理想都是通过科举考试的途径，达到升官发财、光宗耀祖的目的。反之，如果一个读书人不能顺利地登科入仕，不仅没有前途，也会遭到亲戚好友的冷眼和整个社会的遗弃，所以老童生周进头发白了还要继续应考，范进中举后才会高兴过头以致发疯，严监生临终前不忘嘱托两位舅爷教儿子好好读书，免得将来再受人欺负，鲁小姐因为丈夫不重视科举而伤心绝望……
科举制度采用的是八股文这种迂腐、刻板的文章体例，统治者用这种腐朽的方法来选拔人才，既培养了大批思想僵化、个性泯灭的文化庸奴，让他们成为维护封建制度的工具，也扼杀了众多知识分子的才情。统治阶层又利用那些选拔出来的所谓“人才”，继续驯化一批又一批读书人，不仅愚化了民众的思想，也巩固了自己的腐朽统治。在这种制度下，只有虚伪、贪婪、狡诈的无耻之徒，才能得到统治者的垂青。
除了用辛辣的笔法讽刺、批判了那些一心想着“科举大业”的读书人的各种丑陋嘴脸，吴敬梓也为读者精心描绘了一幅封建时代的“名士图”。这些“名士”虽然看透了科举制度的腐朽，不愿同流合污，但是因为本身的局限性，他们找不到出路，只能以玩世不恭、伤今怀古来消极对待。通过这些人的悲惨命运，更加无情地揭露了封建科举制度和吃人礼教的罪恶和毒害。
《儒林外史》不仅在主题思想方面取得了卓绝的成就，谋篇布局也是匠心独运。全书以一个个故事串联而成，结构非常新颖独特，与我国传统的长篇小说迥然不同。尽管没有贯穿全书的人物和情节，但是反对科举制度及其流毒，以及讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习的主旨却一脉相承。读者通过阅读这些看似零散的故事，更能清楚领会到作者的良苦用心。
鲁迅先生说：“讽刺的生命是真实。”吴敬梓在刻画人物，讲述故事的时候并没有通过虚构、夸张等手法来直抒胸臆，而是以客观、平实的笔触记录下生活中屡见不鲜的事情，运用高超的写作技巧，把矛盾对立的事情和人物组合在一起，产生强烈的戏剧化效果，体现出这些事物背后的荒诞本质。
总之，《儒林外史》这部小说，为读者集中展现了封建后期整个社会和知识分子的众生相，阅读这部小说，读者能清晰看见封建时代的腐朽和黑暗，对科举制度和封建礼教束缚思想、扼杀人性的罪恶有了更深刻的认识。《儒林外史》早已被译成多种文字，在世界各国产生了广泛的影响，成为一部代表我国古典讽刺文学杰出成就的世界名著。

适读人群 ：11-14岁

一对老童生——周进和范进，如痴如醉地热衷于科举考试，结果昔痴若犴，甚至精神失常……这一幅幅当时社会的风貌图，深刻地揭露和控诉了科举以及整个封建制度对人和人性的摧残。