书籍简介:

以概念史这个崭新的视角对改革开放以来三十年当代中国课程研究（1978—2008）进行系统梳理, 就概念内涵的变化和概念名称的变换两条线索考察中国课程思想史的变迁，并对中国课程研究三十年来各个阶段的特征作出了理论性的概括，剖析了其背后深刻的社会历史原因。研究对未来课程研究的理论发展作了推想，以“课程文化自觉”的概念为引领，呼吁课程研究者思考和创建一个以课程文化自觉为基础的学科基本框架。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	概念的寻绎站内查询相似图书
丛书名	课程政策与课程史研究丛书
	9787532892112 如需购买下载《概念的寻绎》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	济南	出版单位	山东教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	53.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	精装
页数		印数

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书籍信息归属:

概念的寻绎是山东教育出版社于2015.出版的中图分类号为 G423.04 的主题关于课程－研究－中国的书籍。