义务教育思想品德课程标准解读

第一篇 课程成长与完善

一、思想品德课程的成长历程

二、思想品德课程标准的修订完善

第二篇 课程性质与理念

一、思想品德课程的性质

二、思想品德课程的理念

第三篇 设计思路与框架

一、思想品德课程标准的设计思路

二、思想品德课程内容的逻辑框架

第四篇 课程目标与内容

一、思想品德课程的目标

二、思想品德课程的课程内容

第五篇 实施建议

一、思想品德课程教学建议

二、思想品德课程评价建议

三、思想品德教材编写建议

四、课程资源开发与利用建议

第六篇 课程实践与探索

一、思想品德课程标准的实施成效与问题

二、少教多学，赢在课堂——来自教学一线的报告

三、思想品德学业考试命题改革的趋势——以2010年湖南试题为例

四、思想品德课程学习质量分析与教学建议——以2010年湖南学生为样本

附：教育部制定义务教育思想品德课程标准（2011年版）

第一部分 前言

一、课程性质

二、课程基本理念

三、课程设计思路

第二部分 课程目标

第三部分 课程内容

一、成长中的我

二、我与他人和集体

三、我与国家和社会

第四部分 实施建议

一、教学建议

二、评价建议

三、教材编写建议

四、课程资源的开发与利用建议

后记

《义教思想品德课程标准（2011年版）解读》分为课程成长与完善；课程性质与理念；设计思路与框架；课程目标与内容；实施建议；课程实践与探索六篇。附有教育部制定义务教育思想品德课程标准（2011年版）。
　　《义教思想品德课程标准（2011年版）解读》逻辑清晰、内容适度易懂、针对性强。