卡尔·威特的教育

Part1为谁写这本书

Part2我的儿子是天才吗？

Part3我的教育工作能成功地继续下去吗？

Part4我完成了对儿子的教育吗？

Part5恰当的教育可能让每一个普通的孩子都成为优秀的人才

Part6我能把儿子培养成一位早熟的学者吗？

Part7我儿子怎么变成了早熟学者？

Part8我有没有把儿子培养成学者的技巧？

Part9关于人们对卡尔早期教育的质疑

Part10我儿子是否得益于他的早期教育？

Part11七八岁之前是否应该给孩子随心所欲的童年？

Part12我们应该如何避免卡尔被阿谀奉承的话所侵蚀？

Part13卡尔的玩具和他的智力开发

Part14小孩必须和其他孩子玩耍吗？

Part15卡尔的饮食

Part16我们对卡尔的道德教育

Part17卡尔如何学会阅读和书写

Part18工作与游戏的界限

Part19关于奖励

Part20卡尔是如何学习外语的

Part21对卡尔科学领域的培养

Part22培养品位

Part23卡尔上大学

前言

关于《卡尔.威特的教育》一书，原本用不着我再来推荐什么。在我之前，古今中外的教育家都已经对它作出极高的评价。

塞德兹说：把一个低智儿培养成了闻名全德的奇才，这是证明《卡尔.威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。

日本儿童早期教育创始人木村久一：为什么诸多神童同时集中于哈佛大学，世上根本不可能有这么多的偶合现象，这全是受益于《卡尔.威特的教育》。

我国著名的教育家啕行知说：这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受烦恼。这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。

在中国，还有一件事，更是让《卡尔.威特的教育》一书在父母们心中被奉为经典。

1999年4月12日，《成都商报》用大字标题在头版头条登出了一则独家新闻：《我要到哈佛学经济》。该报报道：包括哈佛大学在内的4所美国名牌大学同时录取了18岁成都女孩刘亦婷，并免收每年高达3万多美元的学习和生活费用……“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈李卫华在谈到女儿的成功的时候，盛赞作为她指南针的《卡尔.威特的教育》一书：

“……那会儿，我根本没想到，由哈佛图书馆里的孤本藏书所传播的教育思想，最终会把刘亦婷引向哈佛。”

这个发生在大家身边的例子，也许比教育家们的推荐更有说服力，《卡尔.盛特的教育》一书因此被中国的父母们口耳相传，加上备种皈本的《卡尔.威特的教育》的图书推波助澜，一时蔚然成风，无人不知，无人不晓。

所以，《卡尔.威特的教育》作为一本经典的儿童教育图书，其科学性、实用性已经毋庸置疑。那么今天我在这里给大家推荐《卡尔.威特的教育》什么呢？

我推荐的是你正捧在手里阅读的这本《卡尔.威特的教育》。

为什么要这样说呢？因为自从《卡尔.威特的教育》成为父母们拥戴的儿童教育经典之后，市面上涌现了各种各样的关于“卡尔.威特的教育”的图书，书名有一样的，也有不一样的，开本有大也有小，定价有高也有低甚至内容也有大致一样或根本不一样的，书名、开本或者定价等有差异本没有什么问题，但是，内容都不一样了，难道是老卡尔.威特写过不同的书吗？显然不是的。

如果老卡尔.威特只写了一本，那么，哪一本才真正是老卡尔.威特写的呢？我们有必要了解一下《卡尔.威特的教育》。

老卡尔.威特(卡尔.H.G.威特)是德国的一位乡村牧师，他不赞成当地人过着的安逸闲荡、无所事事的生活，当他还是一个年轻人的时候，他就对教育当局要求孩子七八岁才进学校的做法提出了质疑。他认为，儿童的教育应该更早地提出，应该从孩子幼儿时期起。他相信，再平凡的孩子只要教育得当、适时，也一样能成为优秀的人才。

为了证明自己的观点，他宣称，一旦自己有了孩子，就进行这种教育实践。

当1800年7月老卡尔.威特的儿子卡尔出世以后，他就针对孩子的成长制订了周详的计划。结果小卡尔.威特取得的优异成绩令整个欧洲轰动。但这个结果并没有改变人们对老卡尔.威特的怀疑，因为大家并不认为这是老卡尔.威特教育的结果，都认为小卡尔.威特的成功是因为他本来就是一个天才。

由于人们持这样的看法，所以当老卡尔.威特1818年完成了这部影响着后世的著作时，这本书受到了冷遇，甚至被人们遗忘，最终只落得躺在图书馆书架上沉睡的命运。

这一睡就近一百年。直到1913年，美国H.爱丁顿.布鲁斯在哈佛大学图书馆发现了此书唯一的一本德文原版，虽然德文原著使用了大量的极端传神的德语词组，很难被理解，而且长达1000多页，内容涉及最多的叉都是一些毫无意义的专业理论，阅读起来极其无味和困难，但是布鲁斯还是敏锐地发现了这本书的价值。

于是布鲁斯着手将德文翻译成使用更为广泛的英文出版，并且在保证文章连贯性与思想完整性的基础上，删减掉那些多余的让人失去耐心的繁杂语句，让读者更轻松地体会到老卡尔.威特教育儿子的原则。

自从德文珍藏版从尘封的岁月中被挖掘出来，已有许多国家的成功教育人士开始研究他了，而且造就了一系列的著名天才儿童，包括数学大师詹姆斯.汤姆森、著名的政治经济学家约翰.斯图亚特.米尔、天才儿童诺诺伯特-维纳、丽娜、阿道夫.伯利和威廉.塞德斯等等。那些体验了早期家庭教育益处的父母们因此发现，只要像老卡尔.威特一样影响、关心、对待自己的孩子，那孩子就会健康成长，取得成功。

又过了一百多年，精英教育服务机构又把布鲁斯翻译的英文版翻译成中文出版，同时秉承传播老卡尔.威特的教育理念，从让读者更易于阅读的角度出发，梳理文字，添加插图，使读者在吸收老卡尔.威特的教育理念和方法的同时，获得更好的阅读体验。

至此，我们慎重地向大家推荐这个彩色图文经典版的《卡尔.威特的教育》。老卡尔.威特的教育方法是很容易实施的，并且，学习老卡尔.威特也并不意味着父母必须花很多时间在孩子的教育上。一天有一个小时的正确指导足矣。不过，父母必须控制好自己的生活，孩子们总是会从那些间接或潜意识的教育中吸取经验。像聪明的老卡尔.威特一样，父母一定要记住：“教育只是开始，要完成这个伟大的事业必须树立榜样。”

精英教育服务机构

2009年春

　　迄今为止全球最著名、最成功、影响最大的家教案例，全球销售超过1亿册的家庭教育经典。世界各类家庭教育方法真正的鼻祖，哈佛大学图书馆孤本全新翻译，经典彩色插图本，适合老师和父母阅读的经典。　　本书详细地讲述了老威特的教子过程，记载了小卡尔的成长历程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是：对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋；孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的；对于儿童的教育，必须与儿童智力曙光的出现同时开始；尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子的智力，这样孩子就能成为天才。　　这是一个富有传奇色彩的教育故事，也是一份现今仍然被使用的、讼述早期教育的最早文献，更是一部全球销量过亿的畅销书。　　本书详细地讲述了老威特的教子过程，记载了小卡尔的成长历程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是：对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋；孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的；对于儿童的教育，必须与儿童智力曙光的出现同时开始；尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子的智力，这样孩子就能成为天才。　　本书最早在19世纪德国出版，1914年由ThomasY.Crowell出版公司编辑爱丁顿.布鲁斯从哈佛大学的藏书馆里发掘出来，翻译成了英文出版。经过几个世纪的流传，得到了许多著名教育学家的赞誉和推崇，而且由于它将思想和操作完美结合，使得无数有幸按照书中方法教育子女的父母都成功地培养出了优秀的孩子。　　此中文版则是根据1914年ThomasY.Crowell出版公司的英文转译成中文中。【作者简介】　　卡尔.H.G.威特（KarlheinrichGcottfriedWitte，1767-1845）儿童早期教育鼻祖，第一次用实证方法证明了早期教育对儿童成长的重要性，开创了影响东西方几个世纪的教育方法全能教育法，造就无数天才。　　卡尔.H.G.威特是19世纪初德国的一位乡村牧师，特别热衷于探讨儿童的教育问题，针对当时流行的“天赋决定论”，他赞同法国思想家爱尔维修“即使是普通孩子，只要教育得当，也将成为不平凡的人”的论断，并且认为孩子的教育必须与孩子智力曙光的出现同时开始。　　卡尔.H.G.威特为了向人们证明早期教育对儿童会产生良好的影响，当儿子小卡尔.威特出生后，他便按照自己的方法开始对其进行早期教育。小卡尔.威特在父亲的指导下，很小的时候就通晓法语、意大利语，9岁开始阅读《荷马史诗》，10岁便进入大学，14岁获得哲学博士学位，23岁在哈雷任专职教授。　　这一引起世界轰动的惊人成就，让人们认识到了早期教育思想的正确性和重要性。卡尔.H.G.威特为了让更多的人了解到自己教育小卡尔.威特的过程和方法，于1818年写成《卡尔.威特的教育》一书，成为世界上现今仍然被使用的论述早期教育的最早文献，200年来造就无数天才，他的教育理念也被后人奉为早期教育的经典。