义务教育化学课程标准（2011年版）解读

上篇 义务教育化学课程改革10年：成就、问题与挑战

第一章 《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》的设计

一、20世纪末我国义务教育化学课程面临的挑战

二、我国义务教育化学课程改革的重点目标

三、义务教育化学课程标准研制的基本过程

四、《课程标准（实验稿）》的特点

第二章 义务教育化学新课程10年实施回顾

一、义务教育化学新课程从设计到实施成绩显著

二、义务教育化学新课程实施中的问题与挑战

第三章 义务教育化学课程标准修订的基础和视角

一、义务教育化学课程标准修订的基础

二、义务教育化学课程标准修订的进程和思路

三、义务教育化学课程标准修订的视角

第四章 义务教育化学课程标准的国际比较研究

一、化学课程目标建构比较研究

二、化学课程内容选择比较研究

三、化学课程内容组织比较研究

四、化学课程内容标准描述比较研究

五、化学课程中的科学探究比较研究

下篇 义务教育化学课程标准（2011年版）解读

第五章 化学课程内容解读（1）———科学探究

一、本主题的地位与作用

二、理解“科学探究”

三、科学探究的学习内容

四、科学探究的教学策略与方法

五、本主题教学应注意的问题

六、本主题教学课例

第六章 内容标准解读（2）———身边的化学物质

一、本主题的主要内容

二、本主题的地位与作用

三、有关学习内容选择的说明

四、本主题的教学策略分析

五、教学中应注意的问题

六、本主题教学课例

第七章 课程内容解读（3）———物质构成的奥秘

一、本主题的主要内容

二、本主题的地位与作用

三、有关学习内容选择的说明

四、本主题的教学策略分析

五、教学中应注意的问题

六、本主题教学课例

第八章 课程内容解读（4）———物质的化学变化

一、本主题的主要内容

二、本主题的地位与作用

三、有关学习内容选择的说明

四、本主题的教学策略分析

五、教学中应注意的问题

六、本主题教学课例

第九章 内容标准解读（5）———化学与社会发展

一、本主题的主要内容

二、本主题的地位与作用

三、有关学习内容选择的说明

四、本主题的教学策略分析

五、教学中应注意的问题

六、本主题教学课例

第十章 化学课堂教学实践问题研究

一、化学教学目标的制订

二、化学学习活动的设计与组织

三、化学课堂教学过程的优化

第十一章 化学教学评价改革的重点及策略

一、国际教学评价的发展趋势及特点

二、国内化学教学评价发展的历史、现状及其问题

三、义务教育化学教学评价改革的重点

四、新课程倡导的化学学业成就评价方法

五、初中化学新课程评价案例

第十二章 化学教科书内容的设计与优化

一、教科书设计要立足学生多方面的发展

二、教科书内容建构必须基于核心知识

三、教科书必须关注学生学习方式的转变

四、教科书力求揭示化学符号的认知规律

五、教科书应重视对学习目标进行评价

六、教科书应有利于教师发挥教学创造力

第十三章 化学课程资源的开发与利用

一、加强化学实验室的建设与管理

二、提倡因地制宜合理使用实验仪器和试剂

三、编制学生实验和科学探究活动指南

四、编写与教材配套的教师教学用书

五、及时总结教师和学生教学实践的经验

六、重视利用网络资源和其他媒体信息

七、善于发掘日常生活和生产中的学习素材

八、充分利用学校和社区的学习环境

展望

第十四章 展望———任务及有待研究的问题

一、义务教育化学新课程的教育任务

二、有待进一步研究的问题

《义务教育化学课程标准（2011年版）解读》是对修订后颁布的《全日制义务教育化学课程标准》的解读。全书分为上篇、下篇和“展望”三个部分：上篇为义务教育体育与健康课程改革十年的成就问题与挑战。下篇是对修订后的课程标准的解读，主要内容包括对课程目标、课程内容和实施建议的解读。“展望”部分是关于更加开放性的问题讨论。全书反映了义务教育化学课程标准从研制、实验到修订的全过程中所坚持的改革理念，取得的成就，进行的持续研究和探索，以及应对困难和挑战的思考与实践。《义务教育化学课程标准（2011年版）解读》可作为中学化学教师新课程培训教材，也可供基础教育相关教学和研究人员阅读参考。