基于学科整合的STEAM课程实践

书籍简介:

STEAM教育是科学、技术、工程、数学和艺术五门学科英文首字母的组合，旨在引导学生采用学科融合的学习方式，运用跨学科思维解决现实问题。2006年，美国弗吉尼亚科技大学教授格雷特·亚克门及其团队在STEM教育的基础上将艺术加入STEM教育中，进而STEAM教育应运而生。艺术包含了社会研究、语言、形体、音乐、美学、表演等人文艺术科目领域，是对STEM课程的良好补充。课程设计是当前教育教学的一门“必修课”，王惠莉老师的专著 《基于学科整合的STEAM课程实践》，通过三大篇章、十一个章节的描述，阐述STEAM的理论篇、素养篇以及教学设计篇，尤其是第三篇章——设计篇，从实践的角度，阐述了区域小学在STEAM课程领域的科目设计、项目设计、课例设计，案例设计，经过区域几年的实践研究，课程设计和案例设计已经有了长足的进步和丰硕的成果。《基于学科整合的STEAM课程实践》涵盖的主题较为全面，既有STEAM教育的内涵和特点，又有STEAM的发展路径，还有STEAM课程设计的框架，包括科目设计、单元设计、课例设计等。

书籍规格:

书籍信息归属:

基于学科整合的STEAM课程实践是上海辞书出版社于2020.出版的中图分类号为 G623.62 的主题关于 科学知识－教学研究－小学 的书籍。