展示艺术教育

前言

第一章 展示艺术概论

第一节 展示艺术基本知识

一、展览会

二、科普与文化展示

三、商业展示

第二节 展示艺术的特性

一、展示艺术的经济属性

二、展示艺术的科技属性

三、展示艺术的人文属性

四、展示艺术的教育属性

五、展示艺术的批评属性

第三节 展示艺术的发展趋势

一、集约化

二、全面化

三、虚拟化

第二章 展示艺术教育概论

第一节 展示艺术教育溯源

一、专业设计教育

二、非专业艺术教育

第二节 展示艺术教育的要素

一、展示艺术史

二、展示艺术批评

三、展示艺术创造

四、展示美学

第三节 展示艺术教育的结构

一、教育者

二、受教育者

三、教育渠道

第四节 展示艺术教育的特点

一、信息总量大

二、涵盖范围广

三、文理科皆宜

第五节 展示艺术教育的功能

一、审美功能

二、非审美功能

第六节 展示艺术教育的效应

一、个体效应

二、社会效应

……

第三章 展示艺术发展简史教育

第四章 展示艺术的知识结构

第五章 展示艺术总体设计

第六章 展示艺术分类设计

第七章 展示艺术批评教育

第八章 展示艺术审美教育

图片索引

主要参考文献

后记

展示艺术批评是我们生活中十分常见的现象，但没有引起人们足够的重视，如果从大学生做起，进行展示艺术批评教育，从而使整个社会的中坚力量能够拥有更强的批评眼光、境界和能力，无疑有助于展示艺术更快更健康地在我们的社会中发展。本书第七章展示艺术批评教育正是在设计批评的基础上，结合展示艺术的自身特点，初步，总结了展示艺术批评的批评者和批评对象，并介绍了展示艺术批评的方式方法和评价标准等内容。
展示审美教育是展示艺术教育中的重要一环，本书在第八章中着力于探究展示艺术中的美存在于何处，主要从方式美、功能美、材质美、空间美、文化美、情趣美等六大方面入手，目的在于帮助读者形成展示艺术审美的正确方法，掌握足够的审美技能，形成客观的审美态度。
展示艺术是一项属于未来的艺术。全球化的发展，人类社会间的产品、观念、技术、智力资源和人力资源势必将更自由地流动，以达到资源配置的最佳化，这就带来了对更多展示活动、更高展示水平的巨大需求，例如德国这样的发达国家早已在展示艺术上取得了巨大的成就，使会展业这门“无烟”工业为国民经济贡献巨大，也为“德国制造”走向世界立下汗马功劳。正处在经济快速发展时期的中国，更应该对会展业和展示艺术引起重视。希望这本《展示艺术教育》能够为专业展示设计人才培养一支后备军，提高当代大学生的审美能力，在全社会中形成一种正确欣赏与评价展示艺术的氛围；更希望这本书能够令读者喜欢，能够充实艺术教育的殿堂，为中国艺术教育的发展尽一份微薄的力量。